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最新小学提高教学质量办法及措施5篇
大小:36.9KB 10页 发布时间: 2023-05-29 14:48:33 2.7k 1.56k

有的教师在上课时为了上课而上课,要么没有重点,要么不同的学生重点相同,要么重点突出不出来,严重影响了一节课的质量。

 4、教学内容照本宣科。

在课堂教学中,有的教师“教材二次开发”的能力比较弱,不能充分挖掘教材的隐性内容,不能整合本学科和相关学科间的有关知识,教学内容脉络不清,纲目不明,只是依据教科书上显性内容照本宣科,上课变成了教材内容的解读。

致使课堂延伸性不强或没有延伸。

 5、教学过程重教轻学。

在查摆中发现,个别教师在课堂上还是采用“过去式”教学,即教师提出要求、学生实践操作;教师提问、学生回答;学生活动、教师评价的模式。

同时,个别教师对学生的随堂练习也是“信手拈来”,设计不精。

二、提升教学质量的目标

学校整体成绩位居全镇第一。

三、提升教学质量的措施

1、切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课。

把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进的依据,并与绩效奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理,校长、教导主任、带班领导每天从早读到放学,进行巡视检查,如发现私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、随意上自习等现象,都作为教学事故记录在案,并根据学校奖惩条例进行处理。

2、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。

要求教师要根据学生基础和学科特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。

针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:

第一,把功夫下在课前。

教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。

教师要认真钻研教材,仔细备课。

必要时采取集体讨论的方式备课。

严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二,把力量放在课内。

教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;

(2)必须让学生积极参与教学活动;

(3)必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是:

(1)    随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。

(2)    组织中青年教师讲优质课活动,促进教学质量的进一步提高。

全校教师都可以听,然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三,把补困加在课后。

在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。

要求教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。

建议采取如下措施:

(1)建立后进生成长档案;

(2)任课教师必须对班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学;

(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;

(4)经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。

第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。

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