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小学数学教学质量提高方案5篇
大小:31.92KB 8页 发布时间: 2023-05-29 14:49:20 9.63k 9.43k

我们必须要求教师率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生,让学生在言传身教中健康成长。

教师要切实树立学高某某、身正为范的良好形象,永远保持昂扬的精神状态,争取在教学上是一把好手,在师德上是一座丰碑,努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。

二、抓好学生养成教育,培养良好学习习惯

做什么事没有目的性,而且没有多少规矩可言。

这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。

抓习惯培养,学校要建立起一套行之有效的长效机制,常抓不懈,持之以恒地养成学生良好的学习习惯,让学生有事做,做有意义的事。

我们通过每周的升国旗仪式、主题班会以及校园广播等丰富多彩的活动,培养学生高尚的情操和行为规范。

我们还制定严格细致的量化标准,加大检查监督力度,努力提高学生的自理、自立、自制的能力。

三、加强业务学习

不断提高理论水平和业务素质。

组织教师学习和利用远程教育和网络资源和各种工具书和教育视频,借鉴优秀老师的教学技能、学习他们先进的教育理念,不断提高自己的技能,积极探讨,找准教学改革的着眼点,紧跟课改的步伐,把自己变成一个专家型教师。

四、狠抓课堂改革,打造学校特色,向四十分钟要质量。

本期继续打造“N加3”课堂,把课堂教学当做头等大事来抓,课堂是教师实现自我价值的阵地,是展现自我的舞台,是学生学习知识,不断成长的圣地,是师生共同努力提高教学成绩的主战场。

教师要树立正确的教学观、质量观和人才观,彻底消除一支粉笔一张嘴的陈旧教学模式,大胆改革教学方法,改进教学手段,加强直观教学,努力向四十分钟要质量。

五、加强督课力度,采取灵活多样的措施。

1.学习培训。

假期教师教材培训,自带下册教材培训,学以致用。

要充分利用远程教育资源,组织教师进行业务培训。

注重对青年教师的培养,采取老年教师对青年教师的“帮、扶、带”形式。

2.新学期教导处、教研组仍将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进。

随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等,并做好记载,提出建设性意见,敦促整改。

3.督促语、数、英教研组认真组织开展好每次教研活动。

要求教研组精心组织,定时间、定人员、有针对性,确保教研活动有成效,让全体教师都能受益。

加强集体备课,通过集体研讨,发挥团队的力量,集思广益,提高教师对教材的整体把握能力。

4.全社区继续实行统一试卷、统一测验,统一批改,统一分析与反馈,通过测验及时亡羊补牢,从试卷,从分数中找差距、找原因、找方法,查漏补缺。

要求:语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到六认真,错的要当场指导学生改正,当场复批,努力做到每一个学生都能过基础关。

5.加大培优辅差力度,抓两头带动中间学生学习,降低各个年级各学科低分人数,降低低分率。

提高积分和全县班级排名,从而提高全社区教学质量,与老师签订目标责任书,把成绩纳入绩效,纳入评优评模方案,老师为实现目标努力工作。

6.语文加大阅读和写作的训练,数学加大计算能力和思维培养,英语加大朗读的单词的'积累。

7.严格抓实各项教学常规工作管理,加大检查力度。

(1)严抓各科教学计划的落实。

(2)进一步完善了教学常规检查制度。

在新的学期,要以“讲实用、讲效益”为原则,要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,负担要“轻”,质量要“高”,并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

(3)抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。

8.加强学习,引领成长,争取走出去,引进来。

⑴业务培训学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。

⑵利用我校的校园网组织教师观看教学录像。

将一些优质课刻录成光盘发放到各村小、教学点,让村小、教学点教师观摩学习。

⑶继续抓实“五个一”,即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案,反思。

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