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教学提质增效的建议和措施1

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题，近几年来，我校在提高教学质量上调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，重视教师素质提高，这是本学年提高教学质量的根本。

一、指导思想：

坚持科学发展观，以办好人民满意的职业教育为目标，创新办学理念和管理模式，完善激励机制，全面提高教育教学质量，加快我校的发展步伐。

二、主要工作思路：

走内涵发展，在科学管理、精细管理基础上，一手抓学生培养：

1、主抓学生良好思想品德、行为习惯培养。

2、主抓学生实用、适应性专业技能提高。

另一手抓教师培养：

1、主抓教师思想素质的提高，增强教师的敬业意识、责任意识，提高教师工作的积极性、主动性。

2、主抓教师业务素质的提高，培养教师“一专多能、多专多能”，培养更多的技术过硬的“双师型”教师。

三、发展目标：

创建高效稳固的育人模式，逐步把学生培养成为具有良好思想品德、良好行为习惯、较强专业技能的合格人才。

逐步打造出一支责任意识强、思想素质高、业务能力强的师资队伍。

为社会办更多的精品专业、培养更多的有用人才。

四、方法措施：

1、加强思想教育工作

首先学校领导班子要加强政治学习，提高思想认识，为教职工率先垂范。

其次，强化教职工的思想教育，提高教职工对提高教育教学质量重要性的认识，加强师德教育、爱岗敬业教育，增强教师的主人翁意识，对学生的养成教育齐抓共管，共同承担教育学生形成良好思想品德、形成良好行为习惯的重任。

使师生的思想素质都有较大的提高，为提高教育教学质量奠定良好基础。

2、提高管理水平

第一、从抓精细管理、科学管理入手。

完善各项管理制度，严格执行制度，必须做到凡事以制度行事、以制度管人，客观公正的去处理一切事务。

具体措施如下：

（1）严格教职工上下班制度，加强教师组织纪律。

（2）制定完善好教师聘用制度，加强教师的聘用管理。

（3）制定完善好学校的激励制度，科学公正的评价教师的劳动，极大的调动教师的工作积极性。

第二、创新激励机制。

（1）建立“人员能进能出、待遇能高能低、职务能上能下、配置优化组合”的教师任用机制，优化教师团队。

（2）逐步建立科学的激励机制和公正的评价体系，更有效的提高教师的工作积极性，使人尽其才、人尽其用。

比如在增加激励资金的基础上，部门的工作强度不同，岗位的工作强度不同，其贡献不同，所应得到的待遇也应当不同，打破平均主义，待遇与劳动与贡献相对应；坚持“多劳多得、优劳优酬”的原则，科学的公正的评价劳动、更好的使用激励杠杆的作用。

（3）建立末位淘汰机制，对师德师范、教学水平差、教学质量低的教师坚决调离学校或教学岗位。

（4）教务处、学生处制定好职业中专班学生毕业标准，完善对口升学班的分流制度，整肃校风、学风，优化学生团队。

3、提高教职工的素质

对学生行使各项管理、提高学生素质，其任务最终还要落在教师身上。

教师素质的高低，决定着对学生实施各项管理及素质教育的好坏。

所以，有效地提高教师素质是走内涵发展的关键。

教师的素质主要包含思想素质和业务素质。

从学校教师自身特点来说，要抓好这两方面素质的提高，应主要从以下几方面抓起：