(5)把概念回归自然。
所有学科都是从实际问题中产生归纳的,数学概念也回归于现实生活,只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时会准确。
二帮助学生建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。
高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的.知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。
另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
三给学生学习数学的几个建议:。
1、记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律。
2、建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。
争取做到:找错、析错、改错、防错。
达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题,加大自学力度。
6、反复巩固,消灭前学后忘。
7、学会总结归类。
可:
①从数学思想分类
②从解题方法归类
③从知识应用上分类
教学提质增效的建议和措施4
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多提一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。
应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、要认真学习新课程标准,勇于创新,坚持备课教学“六认真”。
6、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,尽己之能利用多媒体辅助教学。
7、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识视野,重视学困生的辅导转化工作。
加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
8、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
9、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的`数学,感受数学与日常生活的密切联系。
10、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦心理环境中的获得数学学习体验。
11、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.充分利用教具和学具进行直观教学。
12、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
教学提质增效的建议和措施5
质量是学校的生命线,教学质量是在教学过程中产生,并受教学过程中诸要素制约。