订单查询
首页 办公文秘
小学数学《圆的面积》教案优质6篇
大小:25.98KB 11页 发布时间: 2023-06-06 10:15:41 10.85k 9.77k

1、师:在日常生活中,经常会遇到与圆面积计算有关的实际问题。

(课件出示例9)

分析题意后学生独立完成书本第105页例9。

(组织交流,评价反馈)

2、完成作业纸第4题。

师:接着看,默读题目,完成作业纸第3题。

(学生独立完成,交流反馈)

五、全课小结、回顾反思

师:你们对于圆面积的疑问现在解开了吗?又有了哪些新的收获?

师:同学们,猜想验证、操作发现是我们在数学学习中探索未知领域时经常要用到的方法,用好它相信同学们会有更多的发现!

【设计意图:全课总结不仅要重视学习结果的回顾再现,也要关注学习经验的反思提升。在这一过程中,学生不仅获得了知识,更重要的是学到了科学探究的方法。】

板书设计:

圆的面积

转化

新的图形学过的图形

演示图

长方形的面积=长×宽

圆的面积=圆周长的一半×半径

小学数学《圆的面积》教案5

一、学习目标:

1、通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。

2、能利用公式进行简单的面积计算,会解决简单的实际问题。

3、渗透转化思想,初步掌握数学的学习方法,通过小组合作交流,提升合作精神和创新意识,提高动手实际和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣。

重点:

圆的面积公式的推导及应用公式计算。

难点:

圆面积公式的推导过程。

二、教学准备:

教学课件

分成不同等份的圆形卡纸、纸板、胶棒

三、教学过程:

(一)、复习铺垫,导入新课:

1、看到老师手中的圆,你能想到有关圆的什么知识?

学生汇报。

2、你们还想知道圆的什么知识?

学生交流。

3、那你知道什么是圆的面积吗?

学习圆的面积的概念。

请学生到台前比划比划。

4、你已经会计算哪些平面图形的面积了?打开练习本写一写。

我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441