3、依法治校是适应国家整个普教系统教育改革和课程改革目标的需要。

加强教育系统法制建设是依法治国的重要组成部分，也是我国教育事业健康发展和改革顺利进行的重要保证。

学校改革和发展必须符合我国教育事业整体改革与发展。

我们积极探索社会主义市场经济条件下依法治校的新方法、新路子，为国家依法治教提供有益的经验。

二、依法治校的基本思路

按照国家的教育法律、法规、规章以及高校内部现有的规章制度，对学校内部实施综合治理；通过对国家的、学校内部的法律、法规、规章制度的宣传教育、执行和监督，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，进而实现依法治校。

1、根据学校发展实际制定规章制度。

加快学校内部规章制度的制定或修订，形成既与国家教育总体改革相配套衔接，又与学校内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依法治校奠定坚实的基础。

围绕科教兴国战略和面向21世纪的中国教育振兴计划，不断完善学校内部的规章制度建设，做到“急用先立”、“先立规章后行动”，用规章制度来引导和推动学校内部的改革和发展；要以改革的精神和勇气制定规章制度，制定出符合学校自身发展的规章制度，用以规范学校的建设、改革与发展；学校内部各方面的建章立制，必须在学校规章的总体框架下积极稳妥地进行，并保证相互间的衔接配套。

2、调动各个组织参与学校建设与管理的积极性。

充分发挥学校工会、教代会、共青团、学生会等群团组织在学校建章立制工作中的积极作用，学校内部重要规章制度的制定与出台，要充分征求和听取民主派和群团组织的意见，努力拓宽民主渠道，使内部规章制度为全体师生员工所接受、所自觉贯彻执行。

3、加强学校行政自身的规范化、制度化建设，依法行政。

要加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。

建立健全并完善校务公开制度，行政机关或部门应公开办事制度、办事程序、办事结果，有透明度和公开性，以便广大师生员工进行监督；要畅通民主渠道，开通校领导接待日，接待好师生来信来访，认真对待师生员工反映的各种问题，欢迎师生员工就学校的改革与发展提出意见和建议，让师生员工在提出意见和建议的同时，支持并参与依法治校工作。

4、建立“监督法治”，从根本上加强勤政廉政建设。

依法治校，必须建立起有权威的、客观有效的监督制约机制。

运用法律手段，将监督活动完全纳入法制化、规范化、制度化的轨道，实行“监督法治”。

建立健全学校内部领导勤政廉政责任制度、领导干部离任审计制度、新提拔干部勤政廉政承诺制度等等，进而实现以权力制衡权力，从根本上加强廉政建设，消除腐败行为。

5、加强依法治校的宣传工作，让“依法治校”深入人心。

一是大力宣传国家教育法律、法规；二是强化工会、教代会、校务委员会、民主派等在学校内部建章立制中的地位和作用；三是要加强依法治校干部队伍的建设。

市场经济越是发达，学校与社会的利益关系就越是紧密，聘请学校自己的常年法律顾问已势在必行。

三、依法治校的工作要点

学校在创建依法治校示范校的活动中，要有明确的工作目标，要有清晰的工作思路，更要有切合实际的工作措施，学校和部门都要能够严格遵守活动思路，充分发挥部门自身的主动性和创造性，认真落实学校创建工作。

学校在旅途漫漫的“依法治校示范校”创建活动中，主要将集中精力完成以下工作：

1、管理制度完善健全。

依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。

依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。

学校要相继出台《学校现代化内务管理制度》、《年级部办公制度》、《学分制试行办法》、《一中教育教学评估体系和标准》、《一中教学科研管理制度》、《校本课程实施纲要》等一系列制度，从宏观、中观和微观三个层面上规范办学，提高教育教学质量。

2、校内管理体制完善。

各级各类学校依法建立相应的管理体制。

校长、学校组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。

学校在设置内部职能机构时要秉持“科学、负责”的原则，合理配置其权责，保证权责统一，既不留“责任空地”，又不设“权力共管地”。

各职能部门及所属员工严格依照法律规定履行各自的职责，既不“不为”，也不“乱为”。

与此同时，在内部管理体制上，学校正在依法建立一个适合我校体制改革实际情况的扁平化组织。

3、办学活动依法规范。

自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。

全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。

依法保障教育教学管理秩序，有良好的校内。

学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。

教育教学质量良好。