(五)讨论保护江河的方法
1、引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。
2、总结幼儿力所能及的做法,要求幼儿背诵记忆,并在日常生活中行动起来,如:(1)节约用水,一水多用;(2)爱护花草树木;(3)垃圾分类处理
(六)幼儿垃圾分类
1、认识标志(可回收垃圾.不可回收垃圾)
2、以小组为单位对垃圾进行分类,并讨论那一类物品可以回收?
3、教师纠正并和孩子一起总结.
幼儿园节能环保教案6
教学目标:
1.知道生活垃圾分类与回收的意义,以及基本的方法。
2.理解标志和图示的意义,初步学会使用标志和图示。
教学难点:
理解书中标志和图示的意义。
教学重点:
理解图示所表达的意思。
活动准备:
1.经验准备:请幼儿进行口头小调查:我家的垃圾怎么处理。
2.材料准备:制作图表需要的材料,大书。
活动过程:
一、导入活动
1.请几位表达能力强的幼儿说说他们的调查结果,然后将他们的叙述记录下来,填入表中。
2.教师引导幼儿观看大书封面:今天我们要阅读的大书,题目是《可回收利用的垃圾》,大家看看,封面上有哪些废旧的物品。
二、阅读大书
1.封面
请幼儿认真阅读封面,将他们发现的废旧物品,填入表中。
2.阅读第一页和第二页。
教师带领幼儿朗读文字,图画和文字同时出现,用文字帮幼儿理解图画的信息。
3.阅读第三页。
图文共同呈现,教师朗读文字,请幼儿想想,这些废纸可以做什么?
4.阅读第五页。
遮挡文字,教师请幼儿观察画面,说出这些是玻璃瓶,请幼儿想想,如果为这一页加上文字,可以写什么?(启发幼儿用第三页的句式,进行仿编)
5.阅读第七页。
遮挡文字,教师请幼儿观察画面,说出这些是塑料瓶,请幼儿想想,如果为这一页加上文字,可以写什么?(启发幼儿用第三页的句式,进行仿编)
6.阅读第九页。
遮挡文字,教师请幼儿观察画面,说出这些是易拉罐,请幼儿想想,如果为这一页加上文字,可以写什么?(启发幼儿用第三页的句式,进行仿编)
7.阅读第四页。
翻到第三页进行小结,我们现在可以把可以回收利用的废旧物品分成了四类,小朋友都想出了很多回收利用的好主意,现在我们一起来看看,书上都告诉了我们哪些回收利用的办法。(图文共同出现)看,人们可以用废纸制造什么呢?
8.阅读第六页、第八页、第十页。
请幼儿看图说出废旧材料可以回收制成什么。
9.阅读第十一页。