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端午节的风俗和来历教案1

《端午节的由||来》是一篇精读课文。课文介绍了我国民间传统节日端午节的||由来。有关端午节由来的民间故事很多，课文所选的是流传较广的一种，反映了百姓||对爱国诗人屈原的爱戴与怀念。

故事首先介绍了五月初五端||午节的一些习俗以及端午节的历史与意义；接着重点讲述了爱国诗人屈原报国无门，悲||愤投江，百姓千方百计打捞他的尸体，用各种方法祭||奠屈原的凄苦悲壮的故事；最后点明了人们祭奠屈原的活动，逐渐演||变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。

课文结构清楚，语言浅显易懂，是||进行中华民族传统教育、培植民族精神的好教材。我们可以抓住学生熟悉端午节这个||节日及习俗生活，但不清楚习俗的由来这个矛盾心理，激发||学生的好奇心与求知欲，促进学生自主阅读。||

课文配有一幅插图，表现的是屈原大义凛然地站在江边的情景。插图有助于学生感受||屈原志洁行高、执着追求、忧国忧民、宁死不屈的不朽形象。||

【设计理念】

阅读教学要注意人文性与工具性的统一||。要努力创设学生自主学习的情境，让学生反复研读，在读中理解、感悟||并受到中华民族精神的教育，提供语言实践的机会，让学生学习课本上的生动简||洁的语言，复述课文，促进语言的发展。

【教学目标】

1.指导学生使用工具书自学||“粽、檐、囊”等7个生字，理解由生字组成的词语的意思，正确书||写“佩、戴、措”等8个要求会写的字，提高学生的写字能力以及速度。

2.引导学生||独立阅读课文，了解故事内容，能流利地、有感情地朗读课文。

3.引导学生简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

【重点难点】

指导学生了解端午节的由来是本课的重点，复||述课文是本课的难点。

【教具准备】

1.制作有关战国时期的背景资料以及地图等课件。

2.搜集、整理并阅读有关端午节、屈原的有关资料。

【教学时间】

三课时。

【教学流程】

第一课时

一、联系生活，导入课文，激发学生的阅读期待

1||．今天，我们一起学习第30课，请与老师一起板书课题——《端||午节的由来》。

2．谁愿意把自己知道的有关端午节的信息跟同学说一说？

3||．小结：大家知道端午节是每年的农历五月初五，是我国的传统节日，还知道有这么多的||端午习俗，可你们能讲出这些习俗的意义吗？让我们一起||学习课文，了解端午节的由来及意义。

二、自读课文，学习生字新词，初步感知课文内容

1．自读课文。

（1）划出文中的生字词，借助拼音读准字音。

（2）利用工具书，结合上下文理解下列词语：

屋檐、佩带、辅佐、权贵||、措施、诬陷、谗言、疏远、祭奠、忠诚、悲愤、悲痛、祈祷||、传诵等。

（3）自读课文，把课文读正确、读通顺。

2．检查自学的情况。

（1）借助字卡认读生字词。变换语境，给生字组词扩词。

（2）指名读课文，及时正音。其他同学思||考：课文主要讲的什么？

（3）师生归纳课文的主要内容。

三、质疑问难，以学定教

1.默读课文，初步感知课文，画出自己的疑点，||培养学生的问题意识。

2.默读要求：

（1）边读边标注，养成不动笔墨不读书的好习惯。

（2）边读边思考：文章讲的是什么事？