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大班社会教案《会说话的标志》9篇
大小:24.29KB 9页 发布时间: 2023-06-13 14:27:28 7.18k 6.49k

幼儿回答:用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

师:他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?

幼儿:安全出口

师:原来这里有安全标志。你们是怎么知道的?

幼儿:咱们幼儿园楼道就有这安全标志,

师:看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成?

幼儿:文字安全出口、小人和箭头

教师小结:在我们生活当中有很多这样的标志,它告诉我们在紧急情况下不要乱跑,要按标志的指示去做。

2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志,了解这些标志的实际意义。

(1)请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家

师:孩子们,谁能告诉教师在生活中,你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样子?

请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。

大班社会教案《会说话的标志》9

目标:

1、了解常见交通标志的作用,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、尝试按标志的不同特征进行分类。

3、培养幼儿的安全意识,养成看标志的良好习惯。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

准备:

1、交通标志的PPT及律动音乐。

2、每组交通标志图片若干,胶水、白纸等操作材料。

3、交通道路操作图。

过程:

一、律动出场《去郊游》

师:小朋友们集合啦,今天天气真好,我们一起去郊游好吗?。坐上我的大巴,我们出发啦!

二、出示PPT,引出主题

1、出示PPT,教师导入

师:路上的风景真美丽,我还看见马路上有许多交通标志,

你认识他们吗?他们表示什么意思呢?

2、幼儿自由发言

三、幼儿自由按标志特征进行分类

1、小组探索,按特征分类标志

师:除了这些,马路上还有许多交通标志,你们能按特点给它们分分类吗?

2、教师巡视并参与讨论。

3、小组汇报,展示分类结果,师生共同小结得出:

按标志的颜色和外形的不同可以分为三类(分好标志牌)。

四、学习新的交通标志含义

1、幼儿讨论,自由发言,教师小结标志含义

师:在这些标记里你有哪些是不认识的?

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