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大班健康教案《我生病了》7篇
大小:24.37KB 7页 发布时间: 2023-06-13 14:30:36 5.76k 5.29k

小结:瞧!你们的爸爸妈妈多爱你们呀!在你们生病的时候这样细心的照顾你们,让你们的病慢慢好起来。

5、第六、七页。

师讲述:小兔也是很爱它的好朋友小熊的,你们看它为了让小熊的病快点好起来,靠在小熊的身上,用自己的身体来温暖小熊,还陪它聊天、给它讲故事。慢慢的,小兔和小熊一起甜甜的睡觉了!

师:最后小兔是怎样陪伴小熊的?(用自己的身体来温暖小熊,还陪它聊天、给它讲故事)对了,有的时候陪好朋友聊天、讲讲故事这样一些小小的关怀,都会让你的朋友感觉无比的温暖。

三、完整阅读大书。

1、师:今天老师把这本书也带来了,你们到老师身边来,我们一起分享这个好听的故事。

2、配乐完整阅读一遍,在读的过程中引导孩子一起表述故事中的对话。

3、活动总结。

师:读了这个故事老师感觉很温暖,若妍,听了这个故事,你现在有没有更舒服一些呢?现在天气慢慢变冷了,很容易就生病。今天林老师也有些不舒服,头有点疼,我也很想要你们来抱抱我哦!我们班上还有其他生病的小朋友,待会儿回到班上,我们也可以给他聊聊天、讲讲故事。

活动反思:

生病是件身体难受、心情低落的事情,窗外明媚的阳光、伙伴们游戏的身影,都和自己无关。《小熊生病了》讲的就是一个关于生病和友情的温馨故事。生病的小熊可怜兮兮地躺在自己的小床上,孤单和病痛让它神情沮丧,好朋友小兔子带着一身阳光和满心关怀看望小熊,一杯冒着热气的水、一袋降温的冰块、一个温暖的拥抱。我和孩子一起看看,小兔子为什么要为小熊做这些事情呢?小熊接受了这些照顾感觉如何呢?

在教学过程中,我帮助幼儿理解故事中各个环节之间内在的因果关系,在知识方面,我让孩子了解照顾病人的一些措施以及预防疫病的办法,另外,在图文理解和语言运用方面,我请幼儿关注画面的细节,借助图面理解文中的名词、动词和形容词。孩子们的积极性非常的高,这个读本孩子们学得也很好。

大班健康教案《我生病了》5

设计意图

夏天到了,慢慢的天气开始变得越来越热,冰糕和各种各样的冷饮成了孩子们的最爱,他们毫无节制的享受着这些冷饮的同时,却不清楚这些东西对自己的伤害。在幼儿园里我们有时碰到这样的情况,有的孩子由于吃了过多的冷饮甚至拉肚子拉到裤子里,有的家长向我们求救,由于孩子一次吃很多,让我们帮着改变孩子们的这种做法,针对这种情况,我们开展了活动《太阳生病了》,目的是在有趣的故事中,懂得吃这些冷饮不要过量的道理。

活动目标

1、理解故事内容,了解太阳生病的原因,懂的关心别人。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

活动准备

挂图《太阳生病了》,自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地),电话机、实物:冰激凌。

活动过程

开始部分:谈话。

出示冰激凌:小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣:每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的`孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。)

基本部分:

一、理解故事内容。

1、出示挂图一(太阳公公很热):小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)

2、了解太阳生病的原因。

出示挂图二:太阳公公听了小朋友给它想的办法,就吃了很多的冰激凌,小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子,还要打针吃药,这是小朋友都不愿意做的事情。

太阳公公生病了,你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)

3、推测太阳公公好了以后会怎样。

出示挂图四:太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后,还那样吃冰激凌吗?为什么?

4、教师边操作教具边完整讲述故事。

二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。

小朋友们都喜欢吃冰激凌,吃的时候应该怎样做才能不生病呢?

教师:夏天天气很热,我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多会引起各种各样的病,所以小朋友不要多吃凉的东西。

三、鼓励幼儿给太阳公公打电话,知道关心别人。

1、太阳公公生病了,你想对它说些什么呢?

2、做游戏:给太阳公公打电话。

出示“电话机”,引导幼儿给太阳公公打电话,教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。(引导幼儿说一些怎样降温的一些办法)

结束部分:太阳公公的病好了,咱们出去一起和太阳做游戏吧!(带幼儿走出教室)

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