2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎。)
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)
a)请个别幼儿小结牙齿的用处。
小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化。
3、故事《兔娃娃》
使幼儿懂得保护牙齿的清洁。
讨论:
1)、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了。
4、游戏:牙科医院(5组)
1)幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿,查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号,没有蛀牙的用红笔做符号)。
2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4)怎样保护自己的牙齿?
老师小结:,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿。
4、操作练习:
1)用牙齿模型,示范正确的刷牙方法
2)幼儿练习刷牙操
幼儿园大班健康活动《保护牙齿》教案3
【活动目标】
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识,学会保护恒牙。
【活动准备】
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干。
【活动过程】
一、开始部分:
以猜谜语的形式引出课题。
附:谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,
口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
二、基本部分:
1、师:“请小朋友先说一说牙齿有什么作用?”(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)
2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?“刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“如果不弄掉会使牙齿变得怎样?”
4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什么会变黑、变软了?