（1）、遇到火灾，请拨打119，打电话时该怎么说？

（2）、抢救伤病人，请拨打120，打电话时该怎么说？

（3）、抓坏人，请拨打110，打电话时该怎么说？

教师先请语言组织表述清楚、连贯的幼儿拨打这些特殊的电话号码，再让幼儿集体用语言清楚、连贯地表述拨打电话时该怎么说。

小结：在拨打这些特殊的电话号码时，首先我们要用语言清楚地告诉对方所处位置的详细地址，然后再说明发生了什么事情。

五、教师总结特殊电话号码的作用。

1、今天，我们认识了119、120、110三种特殊电话号码，知道了打特殊电话时怎么说，这些特殊的电话号码可以帮助我;们解决特殊的危急困难，在我们的生活中还有114查询电话，121天气预报这样一些特殊的电话号码，但我们不能随便乱打。

2、老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌，希望小朋友记在心里。

放录音：儿歌《特殊号码记心间》

匪警电话110,警察叔叔抓坏人;

火警电话119,消防队员把火救;

急救电话120,医生阿姨救病人;

查询电话114，天气预报121；

特殊号码记心间,没事不能乱拨打.

六、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具，请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。，也提高幼儿的语言表达能力。

活动反思：本节活动是一节语言活动，但也渗透了安全教育知识，不仅提高了幼儿的语言表达能力而且也增强了幼儿的安全意识，但在活动中老师忽略了个别语言表达能力较弱的幼儿，他们对于所发生事情的详细地址不能用语言清楚的表达出来，所以这些孩子需要在角色区进一步地发展和提高，我也会对本班幼儿进行情景演练，让幼儿把所学到的知识应用在生活中，真正增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

幼儿园中班《特殊的电话号码》教案篇2

活动设计背景

今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。

活动目标

1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：特殊号码的用途。

难点：在什么情况下用什么特殊号码?

活动准备

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。

2、自制图片，不同的电话机、手机。

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、开始部分

师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特殊的电话号码

二、基本部分

1、师：出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗?我们在玩打电话游戏好吗?(引导幼儿说号码并模仿打电话。)

师：有几个特殊的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特殊的号码吗?(引导幼儿自由讲述)

2、引导幼儿了解特殊的电话号码及其作用。

师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展讨论。