重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机灵英勇。了解课文1-3自然段和最终2个自然段的相互照应。

难点：懂得“夜莺的歌声”真正含义，领悟文中重点句子的含义。

教学打算：多媒体教学课件、生字卡片等

四、学生打算：

1、收看有关斗争题材的电影、电视。

2、搜集斗争给人类带来灾难的有关材料。

3、了解目前世界上有哪些地方还充满着斗争硝烟，那里的人们生活状况是怎样的。

五。教学方法：

启发法，讲授法等

六、教学过程：

第一课时

（一）倾听录音，激趣导入

1、同学们，你们知道夜莺吗？你们听过它们的歌声吗？（板书：夜莺。）

2、播放夜莺歌颂的录音。

3、过渡语：夜莺体态小巧玲珑，叫声嘹亮宛转。每当月上高楼，它就会放开歌喉尽情歌颂。今日，就让我们穿过时间隧道，一起走进1941年的苏联卫国斗争，走近一只英勇的夜莺，去倾听他奇妙、机灵的歌声吧！

4、板书课题──夜莺的歌声。（补充）

（二）初读课文，理清脉络

1、检测预学状况，这个故事发生在苏联的卫国斗争时期，关于卫国斗争你了解多少？

2、自由读课文，出示朗读提示。

（1）读准字音，读通句子。

（2）想想课文围绕“夜莺的歌声”主要讲了一件什么事？课文是按什么依次记叙的？

（3）这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？全完共有几部分？四个部分分别讲什么？能不能分别用几个词语概括下作为小标题？

3、沟通归纳。

（1）斗争期间，“小夜莺”奇妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队歼灭敌人。课文是按事情发展的依次记叙的。

（2）这篇课文每个部分以空行隔开。

全文共有四部分。

第一部分：唱歌巧周旋。

其次部分：歌声传情报。

第三部分：森林灭敌人。

第四部分：唱歌站岗哨。

（三）合作探究、沟通感悟

1、这个故事很精彩，请大家分小组学习，组内同学一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子画下来。

2、各组就课文的四部分，分别进行自学，画精彩句子。

3、沟通精彩句子，读句子，各小组简洁说说自己的理解。

重点句子：

（1）夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

（2）有时候学夜莺，有时候学杜鹃叫。胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

（3）夜莺的歌声越来越响了。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

（四）课堂反馈：