1．提高认识，切实加强领导。

开展校本培训是新形势下适宜基础教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。

因此，学校一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。

校长要全面负责本单位的校本培训工作，结合本校实际，制定切实可行的培训实施方案，培训时间平均每年不少于50学时。

建立健全相应的领导组织机构，明确任务，确保校本培训工作的顺利开展。

2．强化管理，精心组织实施，要注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖励等规章制度，并严格执行。

积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平，实施过程中，要及时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案，要加强过程性督导检查，积极引导，鼓励和支持教师参加培训，抓落实、求实效。

3．落实经费，保障培训条件。

教师培训所需经费学校要统筹考虑，优先安排，教师培训所需资料书籍，学校要予以保证。

我校要加强教师图书资料室、阅览室建设，管好用好，使其充分发挥作用；要加快校园网和现代化教育教设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。

4．严格考核，健全奖惩机制。

教师参加培训实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记处本人的继续教育证书，作为教师评先选优、参加职务评聘的必要条件之一。

没有参加培训或考核成绩不合格者，不能参加教师职务评聘。

5．加强检查督导，确保培训时效。

为确保培训效果，学校将加强对各阶段工作开展落实情况的督导评估，重点督查教师学习笔记和教学心得，特别是校本培训对教学起到的作用及教学反思情况；教师教育教学观念在教学活动中的落实情况，教师撰写的反思论文、教科研成果、教师教学风格的形式、教育教学质量的提高等。

6．总结经验，树立推广典型。

为鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，根椐省教育厅校本培训的文件要求，将在学校范围内开展“教育创新人才评选活动”。

对评选出的“教育创新人才”，分别予以表彰奖励，鼓励和支持他们总结经验，著书立说，带动全校教育工作创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动全校教师校本培训工作的深入扎实开展。

学校教师培训工作方案2

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”学校教育教学质量的高低取决于教师的师德修养、业务素质的高低。

为确保我校拥有一支师德高尚、业务精湛、勇于探索、开拓创新的教师队伍，现特制定《xx中学教师培训工作制度》。

一、教师培训的目标

1、不断更新全体教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。

3、提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。

4、建立本校的教师培训及考评机制，使教师培训工作科学化、规范化、制度化。

二、教师培训的方式及要求

1.常规教研活动

每学期邀请专家来校进行教育教学讲座，更新全体教师的教育观念和知识能力结构。

每次活动除特殊情况外，不得请假。

继续实行领导蹲点制度，加强教研活动管理力度。

另外，落实好每次教研活动，抓好教研活动的“三落实”，即时间落实、内容落实、中心发言人落实。

（3）加强对集体备课活动的督导力度，明确每次活动的内容。

每月2次的活动内容分别为：

①备课、分析教材，组内交流教学反思，备课组长及时签字。

②开展听课评课活动。

2.骨干教师培养

发展教师特长，使之形成自己的教学风格，成为校级名师，学科带头人。

确定培养对象，采取“请进来，走出去”的方式，聘请专家跟踪听课，提供外出听课、学习机会。

开展多种专业评比活动，对综合成绩优异者，优先推选参加省、市、县的各类教学竞赛。