要培养学生健康的婚恋观，使之明确对异性的思慕是人生必然经历的阶段，初中生还不能正确支配自己的感情，因而不能过早涉入爱河。

要开展读书知识竞赛，鼓励学生多看健康书籍，远离读物等。

四、亲子关系问题。

初中生心理问题的成因大多数与其父母的教养方式有关。

进人初中后，孩子与父母的关系容易出现裂痕。

他们越发感到父母不能理解他们的想法，而且他们的某些愿望及要求还常遭受来自于父母的阻止和干涉，由此而造成他们与父母感情的疏远。

怎样才能争得父母的理解和支持?与父母关系的不融洽到底是谁的过错?这些问题常常困扰着初中生们。

家庭是社会的基本细胞，父母是影响青少年成长的关键因素。

要解决好初中阶段孩子和父母相处中出现的问题，使家庭环境在青少年成长中发挥更为积极的作用，必须意识到进入初中阶段后，亲子关系所出现的如下四种表现：一是情感上的脱离。

初中生由于在情感上有了其他的依恋对象，如朋友等。

与父母的情感不如以前亲密了；二是行为上的脱离，初中生要求独立的愿望十分强烈，在行为上反对父母对他们的干涉和控制；三是观点上的脱离，初中生对于以前一贯信奉的父母的许多观点都要重新审视，而审视的结果与父母的意见常常不一致；四是父母的榜样作用削弱，随着初中生自身思维水平和认识能力的提高，会逐渐发现存在于父母身上的某些缺点，这也会削弱父母的榜样作用。

导致这些变化的根源仍然是初中生独特的心理年龄特征。

他们对父母同时具有反抗性与依赖性。

由于初中生产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，从穿衣戴帽到对人对事的看法，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。

但是，初中生并没有完全摆脱对父母的依赖，只是这种依赖与过去有所不同，更多表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。

初中生常见心理问题及疏导2

父母与孩子进行关系协调时，要注意多交流，多肯定，多鼓励，给予理解、接纳、尊重和信任，同时也要持续提高自身素质，更新观念，正确处理与孩子的关系。

初中生常见心理问题如下

1.情绪方面：青春期是人由童年到成年的“过渡期”，情绪不稳定，情感既丰富又脆弱。

遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑喜怒无常；易急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。

调查表明：30%的学生有情绪方面的问题。

2.行为方面：一方面世界观还不够成熟，缺乏独立思考的能力和行为能力等；另一方面又有强烈的自我体现意识，主要表现为好逞强、好与人争斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对父母或老师有较强的抵触情绪

3.个性方面：主要表现为任性，自尊心、好奇心特别强，过高估计自己，以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人。

4.异性交往方面：中学阶段是人生观确立的重要时期，学会和异性交往，在交往中认识异性，是中学生青春期教育的重要组成部分，是中学生逐渐走向成熟的必不可少的环节。

面对这些问题，家长该如何疏导呢？

1、以疏为主。

给孩子以独产的空间，不要管得太死，不要总是说理。

2、以引配之。

如治水一样，以引为主，不要堵，越堵会越糟的。

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3、以导助之。

道理还是要讲的，只不过让防子明白了就行，有时做个提示，孩子知道就好。

4、和孩子交朋友。

甚至一块儿八卦同学，八卦社会上的事，甚至一块做些小“坏事”。

此外也要做到以下几点：

【多表扬，少批评】

人人都喜欢被认同，被表扬。

初中生虽然表面上对于教师和家长的表扬称赞满不在乎，但是内心还是很渴望得到外界的认同和赞许。

所以，在平时的学习生活中，尽可能多表扬孩子，少批评他们。

让初中生保持愉悦的心情，学习的效率也会大大提高。