3、积极开展公开课教研活动，加强年级备课组建设，以备课组为单位，以备课组长为召集人，经常性地开展集体备课活动，形式要有创新有实效，起到推进教师专业成长的作用。

4、学校教师之间积极开展相互听课评课活动.校长、业务校长、教导主任、一学期听课35节以上，其他教师相互之间听课30节以上。

（二）建立教师成长档案，努力为老师打造一个有利于专业成长的环境。

1、每位教师联系自身实际，给自己建立三年专业成长规划,在教学、学习、教研等方面确定奋斗目标及将采取的方法、措施，给自己明确努力方向。

2、每位教师每学期撰写理论学习笔记不少于6000字。

3、学校每学期举行一次中、青教师教学大比武。

4、鼓励中、青年教师积极参加函授、自考等学历进修，为他们提供必要的学习条件.

5、教师每学期至少完成一篇教学论文，一节校级公开课，一份优秀教学设计,读完一篇教育专著并写出读书心得。

6、鼓励教师利用学校网站建立教学博客，要求教师积极向教育杂志投稿，在教育论坛上传文章(包括论文、案例、心得、反思等)，一学期二篇以上。

四、培养学科骨干

1、学科骨干教师、教学能手，必须结对培养青年教师，指导青年教师，开展各种教育。教学活动，每学年至少开研究课一节（或讲座一次）以上。

2、学科骨干必须承担一项市级以上课题,每年争取一篇论文在市级以上获奖或发表。

3、对学科骨干教师按照学校有关规定进行实行教研奖励，。

五、保障措施

建立以校长为组长、业务校长为副组长、业务主任及教研组长为组员的教师专业发展工作领导小组，负责教师专业发展规划的实施与管理，多渠道筹措经费，在软、硬件加大投入的力度，为教师的专业成长提供必要的物质条件和良好的环境。