跳起小舞蹈，开心又快乐；

健康身体抱，快乐不拖沓！

2)请学生讲讲小兔乖乖都做了什么，是不是很棒呢？

2.活动（学生互动）

1)请学生自由讨论：我们平时都有哪些不好的习惯？咬指甲算不算不好的习惯？为什么？

2)辅以图片或实物：请学生看看，指甲有什么作用？学生回答后，让他们分组讨论，总结归纳并呈现给大家，一起完成PPT展示。这样更能培养他们的团队精神和信息编辑能力。

3)请学生听故事：不乖的小兔子。故事中的小兔子咬指甲，导致指甲感染，手变得红肿疼痛，影响学习和玩耍，老师也不愿意和他玩。

4)设计小游戏：请同学们练习咬指甲的行为并根据指示操作雕塑粘土，以此模拟日常生活中的行为，领悟在日常生活中咀嚼自己的手指和脚趾会引发各种（含皮肤感染梭菌、肺部疾病等）危险情况。

5)学生小组分角色演出：通过角色扮演，如何控制咬指甲，如何培养良好的卫生习惯和身体健康意识。

3.归纳总结

通过上述的活动，让学生结合自己日常生活中的实际情况，总结出培养健康行为习惯的方法，如观察、提醒自己等。

4.毕业作品展示

请学生制作或设计指甲保护的创意，完成毕业作品展示。

五、教学评价

1.通过图片、视频等教具，学生了解了咬指甲的危害，掌握了如何控制这一不良习惯；

2.在小组讨论、角色扮演等环节，学生积极发言，表达意见，增强了团队精神和语言表达能力；

3.通过创意作品展示，学生有机会展示自己的设计能力和美感观察力，这也是对学生的一个梦想的肯定和鼓励。

六、教学反思

1.教师应该提前准备好教具，以便更好地展示授课内容；

2.学生自主讨论的时间要充分，老师应及时引导；

3.教学过程中老师要注意控制时间，不能让学生的注意力太过分散；

4.学生制作毕业作品的时间也要充分，给予学生更多时间，提高作品的质量。

5.应让学生在更多的活动中参与，培养他们的创意思维和团队协作能力。

中班健康《不咬指甲》教案及反思篇3

一、活动目标

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。

二、重难点

知道如何爱护自己的手指甲。

三、活动准备

1、认知准备：认识自己的手指甲。

2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

四、活动过程

(一)、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。

1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。

师：小朋友猜猜我怎么了?

为什么我会肚子痛呢?

(幼儿讨论)