给予是快乐的快乐地读一读
二、学习课文体会快乐
1过渡:在这相互给予的过程中,你感觉到了谁的快乐?
2自读课文,感受快乐
再一次读读课文,找出课文中你认为最快乐的人,划出相关语句去感受到他们的快乐。
3品味文字,感情朗读,表现快乐
最快乐的人:小男孩
A句车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋。“弟弟,看那新车,是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着,有一天我也会送你一辆新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!”
他将美好的希望种进弟弟的心里,感觉多快乐呀!能读好这番话吗?(指导朗读:指导读好“这样”“亲眼”等词语。)
小男孩的弟弟脚有残疾,不能象正常人一样去行走,难免会自卑,小男孩这样带给给了弟弟生活的勇气、生活的信心,多么幸福,多么快乐啊。
多么坚定的承诺,多么美好的愿望。相信小男孩会在多年后实现自己的梦想,一个为了别人的梦想。你们认为那时最快乐的人是谁?为什么?
②我们也看到了一个可爱更可敬的小男孩,让我们再来读读小男孩说的这番话
让我们用自己的声音,传达这份感动。齐读小男孩的话
引导提示还有哪些地方写出小男孩时时记挂关心着弟弟,以弟弟的快乐而快乐,表现出一种深深的爱的?
B句小男孩吃惊得瞪大了眼睛:“这车是你哥哥白白送给你的?天哪!我希望……”
你会认为小男孩希望什么?
保罗根你们一样,然而你们都错了。出示c句
C句“我希望我将来也能像你哥哥那样……”
①补充说话:(现场加……)
②指导朗读
多么令人敬佩的男孩啊!弟弟的快乐就是他的快乐。你愿意做这样的小男孩吗?(自由读)
哪个小男孩能强烈地表达自己的愿望
是啊,当这样的哥哥就是他最大的快乐——(齐读)
D句“车开了一段路,小男孩转过身来,眼里闪着亮光……家门口吗”
透过发亮的眼睛,你知道小男孩在想些什么?
这亮光是一种期盼,一种渴望,渴望带给弟弟快乐
读题给予是快乐的
小弟弟
假如此时你就是文中的那个小弟弟,闭上眼睛,朝车窗外看,圣诞节快到了,你看到了些什么?
练习圣诞节到了,弟弟坐在新车里看到了
此时他的心情怎样?
小结由于保罗和哥哥的给予,弟弟心里时时感觉到一份快乐,让我们再次感受到(读课题)
保罗:
他从中懂得了一个道理:给予是快乐的。
引导他是旁观者吗?
不由自主问了一句,并且带小男孩兜风,
保罗下了车,把小弟弟抱进了车里
请大家在“下了车”前面加上“连忙”。保罗连忙下了车,想想,为什么老师要在前面加上“连忙”?(被感动不由自主地帮助小弟弟)
小结:保罗领悟到了给别人快乐,自己也会快乐。——(齐读课题)
心里装着别人的人,他们会从帮助别人的过程中体会到快乐!——(齐读课题)