４、把这些故事讲给别人听。

５、歌唱《爱的奉献》结束。

【板书设计】

24、给予是快乐的

自己别人

快乐←――给予――→快乐

给予是快乐的优秀教案精选6

教学目标：

一、理解课文内容，了解小男孩的新愿，体会“给予是快乐的”的意思。

二、正确、流利、有感情地朗读课文。

三、在自己理解的基础上熟读自己有感悟的地方。

课前准备：课件

教学过程：

一、课文导入

1、请学生说说自己最快乐的事。

2、理解“给予”的意思。

二、自学课文，交流汇报

1、齐读课题。

2、布置自学课文的要求：遇到自己有感悟或感动的地方，跟我们平时自学一样，拿起笔圈一圈，注一注。等会儿我们一起交流汇报。

3、用“开始……后来……”的句式说说课文的大意。

4、学生交流让自己感动的地方。

男孩惊叹地说：“哇！我希望……”

男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”

（1）你觉得男孩希望什么？他能实现自己的愿望吗？

（2）男孩说要当这样的一个哥哥，你觉得容易吗？你从哪看出来的？

（3）男孩在你的心目中是怎样的一种形象啊？

（4）男孩的想法和我们的想法仅仅是一字之差，你觉得是哪个字？

（5）朗读指导，加重音读“当”字。

（6）集体朗读，读出两种想法的强烈反差来。

他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”

（1）读了这段话后，说说自己的感受。

（2）为什么男孩要送一辆车给自己的弟弟？

（3）这段话其实是男孩对弟弟的一个什么？他将来能实现这个承诺吗？

（4）朗读指导：“将来，我也要送你一辆这样的新车。”这句话要读得坚定些。

保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

（1）理解“湿润”这个词的意思。

（2）保罗对男孩的感情一开始是怎样的？找到两处保罗不理解男孩的地方，理解保罗的内心是怎样想的。

（3）在这个难忘的夜晚他们会干些什么呢？他们各自的心情会是怎样的？

（4）与遇到男孩相比，保罗认为什么更快乐？

三、谈亲身经历