上学年我校“三个习惯养成教育”工作开展不够深入扎实、流于形式，接下来我们将努力改变、扎实推进“三个习惯养成教育”，通过对学生的生活习惯、行为习惯、学习习惯三个方面循序渐进的培养，从而提高学生的文化修养、科学精神、懂得学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，提高____镇____小学的办学内涵，助力____镇____小学教育更加稳步全面的发展。

三、实施途径

利用每周一学生到校后的升旗仪式、主题班会活动等，有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。学校少先队学生代表按照《____镇____小学一日常规检查表》检查各班级行为习惯的具体实施情况。班主任按照《____镇____小学习惯养成教育评价表》对每位同学实施进行具体评价。

四、总体目标

从20__年秋期开始，分别对学生进行学习习惯，生活习惯，行为习惯三个大的方面养成教育。以培养学生良好的学习生活习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班级在卫生、品德、安全、学习的习惯养成等方面有较大的进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。

小学学习习惯培养细则及评价考核标准

一、课前预习习惯

1、课前预习。每天课前，都要对下一节新课做预习，简单了解下节课的内容、重难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要做好标记，以便在课堂上有重点地学习。

3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容标“△”；有疑问的地方画“-”，等，以便在课堂学习时多留心。

4、预习时要自细认真；要读思结合，做到眼到、口到、心到。

二、课堂学习习惯

（一）课前准备

1、每天到校后早读，自觉地进行诵读复习前一天所学内容。

2、上课前要把课本、作业本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。

（二）积极思考

1、对老师提出的问题，要勤动脑，敢发言，能质疑。

2、遇到问题多问几个为什么，多角度思考问题；注意联系生活实际，多角度解决问题。

3、主动参与学习的全过程，独立思考，大胆探索。

（三）学会倾听

1、上课不做与学习无关的事，不做小动作，不玩玩具和学习用品等。

2、能认真倾听其他同学的发言，并能给予积极的评价；能仔细听老师讲解，并按要求认真练习。

3、课堂上要学会倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的发言，不讥笑别人出现的错误。

（四）大胆发言

1、发言时，站直，声音洪亮，普通话清晰表达。

2、能流利清楚地表达自己的观点和见解。

3、能在交流时敢于质疑，回答问题时不怕说错。

4、在学习中，能从不同角度补充或纠正；能用激励性的语言评价、鼓励他人。

（五）善于合作

1、谦虚有礼，能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

2、与同学交流时，能尊重别人的意见和观点；乐于分享独立思考的成果。

3、在进行分组合作等活动时要互相帮助，共同提高。

（六）保持兴趣

1、全身心地投入学习，课堂全过程专心，遇到困难、思想开小差时要及时调整，能马上进入学习状态。

2、不理解的知识点可记下，课后解决，认真听讲，不要因小失大。

3、善于发现自己的优势。学会用座右铭提醒、激励自己，不断增强学习的兴趣和信心。

4、学会记笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。

三、阅读习惯

1、养成正确的读书姿势。腰板直，眼睛与书的距离符合保护视力的规定。

2、，做好读书笔记。养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。