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中小学德育工作指南1

第一章总则

第一条为加强学校德育工作，规范德育管理，提高德育工作的质量和实效，整体构建我校德育工作体系，根据我校实际,特制定本规程。

第二条双龙中学德育工作必须坚持“创新奋进，智慧育人"的办学宗旨，积极构建“德育为先、教学为主、安全为保障”的教育模式，形成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的工作格局,最后形成以“学习与生命同行，内涵与发展共进”为办学理念的教育模式。

第二章德育思想与组织

(一）德育思想

第三条学校德育工作坚持学生实际出发,遵循中学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,积极倡导启发引导、赏识激励，坚决反对讽刺挖苦、恶语中伤；积极倡导循循善诱、寓教于乐，坚决反对简单粗暴、僵化刻板;积极倡导晓之以理、动之以情，坚决反对体罚和变相体罚；积极倡导持之以恒、宽容等待，坚决反对急功近利、浅尝辄止.禁止辱骂、打伤学生；禁止辱骂学生家长、与学生家长打架；禁止私自让学生停课；禁止私自让学生离校；任何违反上述禁令教职员工后果自负,学校根据相关法律法规和学校制度追究责任。

第四条学校德育工作要遵循如下基本原则：

1.主体性原则。坚持以学生为本，尊重学生个性，体现学生的主体地位，强调学生的自我教育和主观能动作用。

2.激励性原则.坚持面向全体学生,促进学生全面发展，激发学生积极向上的自主追求，鼓励和引导学生不断进步。

3。发展性原则。坚持遵循中小学生身心特点和成长规律，确定德育内容、形式、途径与方法，有计划、分层次落实德育工作,注重德育的过程。

4。实效性原则。坚持从中学生的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进,增强德育工作的人文性和实效性。

5.创新性原则。坚持适应时代和社会发展的要求，不断创新德育工作的方法和形式，探寻学校教育与学生成长的有效切合点,增强教育效果.

（二)德育组织

第五条学校成立以校长为首的德育工作领导小组，小组成员由校长、分管副校长、政教处、教导处干部等组成。校长总揽学校德育工作全局，统筹规划学校德育工作。分管德育工作的副校长协助校长主持德育日常工作，指导各处室开展工作，负责学校各项德育活动的实施.

第六条学校政教处是学校德育管理工作的职能部门，主要职责是制定学校德育规划,落实学年德育工作计划，组织协调校内外各项德育工作，指导、督促各项德育工作的落实；同时负责学校德育科研工作,注重对学生思想道德状况和发展趋势的调查研究。

第七条政教处具体负责学部德育工作计划的落实，负责班主任工作的管理，负责对学生、班级各项管理制度的贯彻落实，策划组织学生的各类教育活动,做好学部德育档案的收集整理工作。

第八条双龙中学自主管理委员会是学生团队工作的职能部门，全面负责学生团队工作的组织、实施和管理，应主动协助学校开展德育工作。团队组织要充分利用团队活动、组织生活、积极参与学校的德育管理。

第三章德育目标与内容

（一）德育目标

第九条培养学生具有良好的道德品质、心理品质、劳动习惯和文明习惯，具有民族自尊心、自信心和自豪感，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二)主要内容

第十条爱国主义教育。教育和引导学生热爱祖国，对祖国的历史和文化传统有一定了解,具有民族自尊心、自信心和自豪感。

第十一条公民意识教育。教育学生关爱社会和他人，自觉遵守公共道德，维护社会公共秩序，自觉促进社会和谐发展.

第十二条行为规范教育。初级阶段重点进行遵守校纪校规、讲礼貌、爱劳动、爱集体、珍惜他人劳动成果的教育，养成良好的生活习惯和学习习惯；中级阶段重点进行遵守学校各项规章的教育，培养学生自觉遵纪守法和自觉维护社会公德、社会秩序的意识.

第十三条民主法制教育。认真落实中学生基本法律知识的普及教育，广泛开展禁毒、交通安全等法制教育专项活动,培养学生的法律安全意识，让学生从小知法、懂法、守法，运用法律保护自己,维护正义。

第十四条传统美德教育。选择中华传统美德中的忠、孝、诚、信等作为德育教育内容，赋予其新的时代内容,教育学生勤劳俭朴、孝敬父母、诚实守信、讲究礼仪，在践行中传承中华文明，弘扬传统美德.

第十五条集体主义教育。引导学生理解、尊重他人,乐于参加集体活动，愿意为集体目标付出努力，使学生从小具备团队合作精神。

第十六条心理健康教育.开展形式多样的心理健康教育、青春期教育和挫折教育活动,引导学生珍爱生命,自尊自信，善于拒绝不良诱惑，树立积极乐观、心胸开阔的人生态度。

第十七条理想前途教育。教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观教育，具有初步的职业理想和人生规划，树立远大的人生理想和奋斗目标。

第四章德育途径与方法

第十八条加强课程建设，开发德育资源,提升学生的道德认知水平.积极开发地方课程，建立图书室、校园德育工作室和心理咨询室，为中学生提供鲜活的德育素材.

第十九条创新主题教育活动，凸现载体育人功能。要与课程改革、教育教学、主题班会、团队活动相结合，立足学校办学优势，突出重点，体现特色，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。

第二十条注重班级管理和建设，建设良好的班集体。树立先进的班级管理理念，制定切实可行的班级教育目标；形成符合教育法规，具有班级特色、学生认同的班级规章制度和运行机制;认真选拔和培养班干部，合理利用学生干部来进行班级的教育教学管理；精心组织丰富多彩、具有实效的班级教育活动。

第二十一条注重校园文化建设,构建和谐的校园环境.抓好校园美化，建设优美的校园生态环境；建立和谐、健康的校园人际关系，建设良好的校园道德环境;开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，提升学校文化品位。

第二十二条开设心理健康教育课,普及心理健康教育。制定学校心理健康教育实施方案,开设心理健康教育课，建立符合专业要求的留守儿童心理咨询室，配备专（兼)职心理辅导教师，积极开展形式多样的心理健康教育。

第二十三条加强劳动与社会实践教育，积极开展校外实践活动。指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织学生参加一定的学校劳动和公益活动,积极开展“创新素质实践行”活动。

第二十四条加强特殊学生教育，关爱“留守学生”和“问题学生",加强对学习有困难、心理行为有偏差学生的教育，耐心地做好后进学生的转化工作,减少未成年人犯罪，杜绝校园侵害案件的发生。

第二十五条整合教育资源，建立学校、社会、家庭相结合的德育.通过家长委员会、家长学校、校园开放日、家访等形式，实现学校与家庭之间的沟通和协调。