⑶健全学校各项规章制度。凡组织20人以上的活动必须经主管校长同意,主管校长要落实负责人员的安全工作职责,贯彻谁审批谁负责和谁组织谁负责的原则。
⑷办公室印制全校教师通讯录,并定期核对电话号码,所有行政、班主任、值日人员确保通讯录中能有一个电话畅通。班主任要在身边常备家长通讯录。
4.应急处置工作小组成员及职责
①宣传教育组:陈岩及各班班主任
职责:具体责任人,协助安全总监对现场安全措施的组织、落实等工作。
②现场处置组:__
职责:负责领导小组交付的检查、督促和调度工作,做好日常安全防护用品和安全防护设施的检查。
③事故调查组:__
职责:针对现场特点,协助制定相应的处理预案,确保技术可行性。
④善后处置组:__
职责:配合组织做好善后和保险赔付工作,保证后勤保障的畅通。并根据小组要求,协助做好应急工作。
第三章
监测预警
1.监测与报告
建立检查责任制,明确职责任务,做好定期安全检查,对检查中发现的问题、存在的隐患苗头要登记造册、提出处理意见,发出除险责任通知书,并建立监督机制。
1.1实行属地管理,按照“谁主管、谁负责”,“谁主营、谁负责”管理原则,严禁学生下河游泳。
1.2实行严格的责任追究制度。本着责任倒查原则,人人将安全工作记在心头上,讲在口头上,抓在手头上,落在行动上。
1.3溺水事故一旦发生,即采取积极果断措施进行施救,并及时与学生家长联系,以最快的速度送医院进行救治,力争将损失降到最低。
1.4根据可能发生的险情抢险要求,事先准备好抢险物资和器材,以备急用。
2.预警级别的确定与发布
根据监控设备和监控人员提供的信息,按照“早发现、早报告、早处置”的原则,有关人员将信息汇总、分析后,报应急指挥部,应急指挥部及时组织有关人员分析事故发生发展态势,及时研究确定应对方案,根据事故的发生态势,发出预警预报,并通知有关应急组织机构和公众采取相应行动预防事故发生。
3.预警响应措施
在出现紧急情况的时候,在场的教师和领导要注意按照应急疏散指示、紧急铃声进行合理正确的疏散学生。
第四章
应急救援与处置
1.先期处置工作
发生事故后,目击者要立即向领导小组反映,领导小组立即启动应急预案,所有成员必须立即赶赴现场组织抢救。
1.1最早发现溺水事故的人员应立即拨打110和120请求救助。
1.2水中救助方法
救助中要看清落水者的位置,快接近时即潜入水下绕到其背后,用单臂夹住其头部实施救助,这样可以使落水者无法抓到你的任何部位。从背后靠近,一手从落水者前胸伸至对侧腋下,将其头紧紧夹在自己的胸前拉出水面,另一只手划水,仰泳将其拖向岸边,对于神志清醒者要大声告知,只有放弃挣扎听从指挥才能活命。在救助过程中一定要使落水者的头面部露出水面,一可以保证其顺利呼吸,二可以减轻落水者的危机感和恐惧感,减少挣扎,使救助者能够节省体力、顺利地脱离险境。救助者一旦被落水者抓住将是十分危险的情况,因为在水中与其纠缠将消耗救助者的大量体力,最终将无法实施救助甚至体力耗尽而丧命。所以,救助者在向落水者接近时要尽量避免这一不幸的发生。
救援时如不慎被溺水者紧抱缠身,救助者应临危不乱,将落水者向上托出水面的同时自己主动下沉,落水者一旦在水面上呼吸到空气就不会拼命抓紧下沉的人体,此时救助者再伺机解脱完成救助。
1.3溺水者上岸后的应急处理
⑴把溺水者从水中救起后,立即将其衣服解开,用手指把其口内、咽喉和鼻内的脏东西及粘液取出,然后急救人员要一腿跪地、一腿蹲、把溺水者腹部放在蹲着的腿上,用后压溺水者的背部,使胃和肺里的水吐出来。然后,进行人工呼吸(必要时进行口对口人工呼吸)。
⑵对于尚有心跳呼吸,但有明显呼吸道阻塞的溺水者,先行排水处理,方法是:救助者一腿跪地一腿屈膝,将溺水者腹部置于屈膝的大腿上,使头部下垂,然后拍其背部使口咽部及气管内的水排出。排水处理应尽可能缩短时间,动作要敏捷,如果排出的水不多,绝不可为此多耽误时间而影响其它抢救措施。
⑶如判断溺水者呼吸、心跳已停止,在保持呼吸道通畅的条件下,立刻进行口对口人工呼吸和胸外心脏按摩。人工呼吸在最初向溺水者肺内吹气时必须用大力,以便使气体加压进入灌水萎缩的肺内,尽早改善窒息状态。在现场抢救的同时应迅速请医务人员到场参与抢救。经现场初步急救后,应迅速转送附近医院继续心肺复苏治疗。在转送途中口对口人工呼吸和胸外心脏按摩不应间断。
⑷经现场急救溺水者心跳呼吸恢复后,可脱去湿冷的衣物以干爽的毛毯包裹全身保暖;如果在寒冷的天气或长时间的水中浸泡,在保暖的同时还应给予加温处理,将热水袋放入毛毯中,注意防止烫伤发生。
1.6根据事故状态和程度做出相应的'应急决定,同时展开积极的救援方法,保证救援工作的及时性。
2.信息报告与处理
突发事件发生时,迅速拨打电话报警并向学校报告,请求援助。报告应该包括以下信息:事故发生的时间与地点、程度、危害;已采取和准备采取的应急行动。
3.启动应急预案