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初中数学差怎么补救1

孩子初中数学差怎么补救

1、学习数学的兴趣，两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。”

2、养成良好的解题习惯，要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

在平时要养成良好的解题习惯。

3、课内重视听讲，课后及时复习接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。

下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。

尽量自己思考，不要急于翻看答案。

还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。

孩子初中数学差的原因

1、被动学习，许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习初中数学主动权。

表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、基础知识薄弱，这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。

圈圈之前也遇见过这样的老师，很少讲基础知识，觉得讲这些丢人，结果他没有怎么丢人，但是他的学生却一直丢分。

时至今日，还有学生不清楚等式的定义（含有等号的式子），所以他认为1=2不是等式，而认为π≈3.14是等式。

还有学生不知道方程的定义（含有未知数的等式），所以他认为x+1=x-1不是方程，因为它没有解。

此类问题林林总总举不胜举。

3、青春期变化，步入初中，刚好是进入了青春期，孩子的性格会产生很大的变化，经常会作出一些异样行为来吸引别人的关注，通俗的讲，也是孩子们经常提到的词语，叫“装B”。

恰好那段时间，一些孩子喜欢把不做作业、上课捣乱当作非常“光荣”的事情，这就导致孩子在初中数学开始阶段基础知识掌握的不够好。

孩子初中厌学的表现

学科基础较好，但自从迷上游戏、小说、贪玩之后，成绩一落千丈，发展到上课无心听讲，喜欢搞一些滑稽动作或一些好笑的话引发全班同学大笑，破坏课堂纪律。

上课经常打瞌睡，但下课时精神十足。作业经常没有完成，基础较差，成绩不佳。

初中数学差怎么补救2

首先，初一数学基础差可能是由于知识掌握不扎实所致。

很多学生在小学阶段没有打好基础，对数学概念的理解不够深入，导致升入初中后学习吃力。

此外，一些学生可能没有养成良好的学习习惯，课前不预习，课后不复习，导致知识点的掌握不牢固。

为了解决初一数学基础差的问题，我们可以从以下几个方面入手：

1.知识点的学习：建议学生在课堂上认真听讲，及时复习所学内容，如有需要，可以向老师或同学请教，确保自己对数学概念的理解。

2.思维方式：数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，学生需要学会用数学语言来思考问题，提高自己的逻辑思维能力。

3.学习习惯：良好的学习习惯是提高数学成绩的关键，学生应养成课前预习、课后复习的习惯，做到每天都有总结和反思。

4.练习：适量的练习可以帮助巩固所学知识。

学生可以选择一些习题进行练习，并注意错题的积累和反思，举例来说，小明是一位初一学生，他的数学成绩一直不理想。在采取了上述措施后，他的数学成绩逐渐提高。

通过坚持不懈的努力，小明的数学成绩已经达到了班级前列。这充分说明了本文所提出的补救措施的有效性和可行性。

总之，初一数学基础差并不可怕，只要我们采取正确的补救措施，就能取得进步。

希望本文所介绍的方法能够帮助到您，让您在数学学习上取得更好的成绩。

初中数学差怎么补救3

初中的数学有多重要，被我们师生共同戏称为“得数学者，得天下”，而初二年级又是承上启下的关键性的一年，所以数学显得更加关键！