2.合理规划各科学习分配时间

根据自己学习状况和成绩水平来合理规划每个学科应该花费的时间。成绩比较好的学科可以减少学习时间，给成绩不好的学科多分配一些时间。学习计划的安排要注意以下几点：

有侧重点；

松紧适度；

重要的先现行；

认真执行；

后期调整（根据执行情况合理调整不适合的条目）；

学习、娱乐/体育运动要兼顾（不要忽视体育运动，体育运动会调动身体机能，学习效果会更好）；

学习计划的编排最好有家长参与一起帮助孩子来指定；本人在上学的时候老师也经常提到学习要有目标和计划；苦于当时理解的不深刻，自己想不明白制定计划的重要性和合理性；所以还需要家长和老师来帮助指导学生完成。

3.查缺补漏背单词

如果是因为词汇量不足，导致的英语成绩差需要分析差多少，如果距离要求的词汇量差很多，那么建议找补习班，专项攻克一下，把教材内容重新再学一学；如果基础有，只是有漏洞可以自己准备一个小单词本，在学习和做题的过程中把遇到的生词记下来，遇到一个记下来一个然后定期的复习背诵，查缺补漏。初中和高中必备词汇量不是很多，基本都是在3000词左右。说一句额外话，高中学生英语真应该好好学学，高中英语学好了，到了大学考四级不成问题；如果高中英语掌握的很扎实，六级稍微准备一下也可以轻轻松松通过的；扎扎实实的高中英语+大学基础英语=六级

4.各个击破语法点

选购一本讲解比较详细的语法书，把每一个语法点都学习一边，要理解，掌握，背诵，然后做题练习。到了升学的时候，学校老师也会带领学生一遍一遍的复习，学生要掌握好这个机会，课前预习，课上认真记笔记，课后做习题，跟上学校的节奏，这样效果更好。语法项目要反复的看，反复的背，积少成多。

5.听力不要放弃

如果听力特别差，需要每天花费至少半个小时来听录音，并且自己要跟着录音机模仿进行朗读。学生听力不好往往是因为学校的英语老师发音比较差，小编上学的时候有些老师不是专业学英语的，有学习俄语的然后转英语，还有自学成才的！现在的教学水平有提高，老师都是本科毕业，专业英语，口语都不太差，对于学生的听力和口语有一定的帮助。

听力不好的学生可以利用课余时间多听，比如早上起床在刷牙洗脸的时候，吃早饭的时候，乘公交车的时候都可以听。如果感觉自己听不明白那就要找原因了！看到原文是否能够理解？如果看到会，听到不会那就更需要多听，多多和老师进行沟通交流，让老师帮你分析你的症结所在。

其实提高听力最好的办法就是听写，找到教材原文的录音，用复读机一句一句的复读，直到把这句话能听懂的部分全部写下了；最后去查看原文找原因为什么有些地方没有写下了，是因为单词不认识，还是自己的读音和录音不一样，还是什么其他的原因。有条件的同学可以用这种方法。此方法优点是能够扎扎实实的学好英语；对于在校学生的缺点就是比较费时，需要学生合理的安排好自己的时间规划。用这种方法学习你会感觉时间过得很过，不会感觉英语学习枯燥，不信的可以试试看。

6.背诵、者朗读课文

如果是初中生想要逆袭英语，一定要把初三课本的每个单元的最长的一篇课文背诵下来。因为初中英语考试有些题目是课文的原文；而且背诵也有助于写作的提高。背诵的时候要充分的调动自己的手，口，耳；可以跟着录音进行背诵，边写边背，让自己积极参与到学习中；也可以使用我上文提到的听写的办法来进行背诵和朗读。

到了高中，有的学校的英语老师不要求学生背诵文章了（最好还是背诵的），不背诵至少要熟读；不要求背诵是因为高中的文章比较有难度，背诵的难度也比较大，学生的学习科目和压力都要比初中的时候增加了很多；总之根据学生的时间来安排，时间充裕条件允许建议多背诵；如果学校老师要求背诵那就一定要背诵。不可否认，背诵课文是英语学习成绩提高的好方法。

7.课上认真听讲跟上老师的节奏，课后认真做习题

如我上文所述，到了升学年级学校的老师都会带领学生一个知识点一个知识点的复习，学生一定要利用好这个机会来逆袭。课前预习，课后复习，认真完成老师留的作业，跟上课堂的节奏，要以课堂为主！

8做题与看书

有些学生不愿意看书学习知识点，喜欢做题。做题的好处是能够熟悉考试题型，增加答题技巧，但是对于知识结构的构建是松散的！一定要看书与做题结合进行，只有看书学习你的知识才能形成体系，才能打牢基础。

9.多多与学校的老师沟通

英语差生要多多与学校的英语老师沟通，每个学生的问题会有所不同，学校老师是最了解学生的学习水平的。多问问老师自己的症结所在，让老师帮忙指导一下学习方法；这就好比是病人去看病，要对症下药；因材施教。

英语差生如何提高成绩6

背单词

把背单词放在第一个，倒不是说要在单词上花费多少时间，是因为单词的确是听力阅读等等的基础。试问，一篇文章，一道选择题，如果单词的意思都不知道，又怎么能看得懂这篇文章这道题目所表达的真正含义呢。所以没有单词做基础，其他的要实施起来就很难。

说一下怎么记单词吧，我的建议就是：结合一下读音来背，边读这个单词，边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意，记单词不要只会看着中文背英文，也要反过来看着英文说中文，最好边背边写，也可以把这些单词的.发音全部录下来的，循环播放，遇到一时记不起来的单词就记录下来多读两遍。

自我检查：用一张纸蒙住单词左边的英文部分，看着中文去写英文，写完检查一下，再蒙住中文部分，看着英文写中文。把写错的，尤其多次写错的单词重点标记出来，以后复习都可以重点复习这些单词。背完去读读新的课文，检查自己记住了没，通过阅读来掌握新的单词还有一个好处，就是能更好的区别理解synonyms(近义词），这个在选择题里面都会考到的。

多听听力，找找语感

背书时候可以设想自己是个听力播音员，想尽办法模仿听力资源里的发音。多坚持一段时间，每天背书（课文有情景模拟的，在脑海里想象一下也不会太无聊）。慢慢会看到质的变化。背书真的超有用啊，是也真的需要坚持。完整地背下来一篇课文之后，那种成就感也是很棒的。实在背不下来时也没有关系，讲三两片文章循环反复的听也是可以的，

平常在家玩的时候，散步的时候，以及坐公交乘地铁爬山玩的时候，都可以充分利用这些零碎的空间时间锻炼听力，可以是歌曲，也可以一篇篇充满趣味的小故事。不仅仅培养了语感，也是扩充知识的一个方法。一个故事听久了，知道了什么意思，还能帮助记忆单词和学会怎么运用单词。

学英语一定要开口

在心里默念跟讲出来真的很不一样。很多人的口语表述能力不强，其实就是开口说得少，不敢开口就是没有把握，没有学好。初中看中的还是成绩就是分数，但以后口语好才是最重要的，与人交流沟通重在开口。如果不想以后成为典型的哑巴式式英语，口语练习这一步建议不要略过。听说读写是相辅相成的，能够表达出来就代表之前所学到的已经牢记于心了。

那在没有学好的情况下，如何敢于开口呢？我的经验就是要经常自己和自己说，好处就是不会羞涩，认真听自己说话，可以达到经常开口说英语的目的。坏处就是口音不会被纠正归来，语法错了也会一直错下去。还有一个及时和外教或可以教你口语的人练习，好处是充分调动了大脑里存储的英语知识点，以及锻炼随时说英文的一个临场反应能力以及英式思维能力。

举个例子为，在公园里看到了一只蝴蝶，我们要用英文说出来，一般先是想蝴蝶的单词是什么，脑海里面记住了这个单词后，我们会把中文的蝴蝶与代表蝴蝶的英语单词butterfly联系起来。而和外教经过长时间的之后，看到蝴蝶自然而然脱口而出butterfly，而不需要去想这个单词，锻炼的是我们越过中文词组翻译成英文这一步直接达到说英文语句的能力。

对老师教的语法知识做好笔记

熟练掌握，遇到对应句型语法就思考一下。初中的知识点就是那些，平时上课的时候就养成做笔记的习惯，如果课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，整理下来会发现很多知识点老师都在重复地讲，最后发现就那么些知识点要掌握。大大小小的考试做的卷子真的很多，老师都会课堂讲错。用不一样颜色的笔把自己的错题涉及到的知识点考点弄清楚，整理好。真的有用心去做的话，英语这种文科，不断强化记忆后就不会再那么容易犯错了。