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教学常规精细化管理实施方案1

常规管理是学校管理的重要内容。通过学校教学常规精细化管理，旨在规范教学管理、提高教学质量。教学常规是对教学工作诸环节的基本要求，一般地说，教学常规的管理包括建立健全各级常规管理组织机构、学校各级管理人员职责要求和对教学常规要求的检查评估、考核四个方面，建立健全教学常规精细化管理组织机构。

一、成立各级领导工作小组。

为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，学校成立工作小组，由校长、教导主任、学科组长或骨干教师组成，负责落实本校教师教学常规的检查、反馈、登记、报送。工作小组要分工明确，责任明确，做到分管的工作有布置、有检查、有落实，一抓到底；接手的工作按时、按质、按标准完成；已做完的工作，认真检查、核实和总结上报。要把对本学校教学常规精细化管理工作的业绩考核与每年年终综合目标奖挂钩，与教师每月的绩效工资和履职考核挂钩，充分激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

二、完善教学常规精细化管理机制。

1、完善管理网络。小学教学常规精细化管理以校领导为中心，建立“校长——教导处——教科室--各村校主任”四级管理网络；整合各级力量，建立一支服务于教学，服务于教师，服务于学生的管理队伍。落实教学教研的日常检查、督导落实、管理考核、量化奖惩等常规工作，力求做精做细做实做好。

2、加强教师队伍建设。学校每周开展一次教学研究活动，每两周组织一次教学业务学习，为本校教师提供集中学习研究的时间。分年级分学科开展教学研讨观摩活动，为教师提供一个相互学习、交流的平台，为青年教师提供一个展示教艺的机会。

三、教学常规管理职责的分解。

（一）教导处职责。

教导处是负责组织全乡教学精细化管理工作的职能部门。其主要职责是：

1、拟订学校教学精细化管理工作计划，制订教学精细化管理方面的规章制度并组织实施及督促检查。

2、组织各村校制定学校教学精细化管理计划，并负责检查、评比、归档。

3、负责审查各学校开课计划，编制校历、制定课程表；督促检查教学计划和教学常规的执行完成情况，组织各类、学校进行教学常规管理精细化评估、考核、奖惩。

4、组织开展教学常规管理经验交流、教学竞赛、教师常规评比工作，抓好教学常规精细化管理经验的总结和交流；负责组织进行教学业务方面的协作与交流。

5、定期检查学校教学精细化管理情况和教师课本备课、学生作业的批改、课内外辅导、教学研究、业务学习等，并深入课堂听课诊断。

（二）教研组职责。

学科教研组是学校教研和教学的基层组织。教研组长全面负责教研组的教学研究组织工作，对本学科的教学质量有直接责任，其主要职责是：

1、贯彻落实学校教学计划，制订切实可行的教研组计划，学期教研计划必须有研究的中心，具体的内容及时间、人员安排等。

2、确定各年级教学要求，检查各年级教学进度，每月1次。

3、掌握本组教师备课、讲课、作业批改、辅导的情况，负责业务能力和工作态度的考核工作，评价本组教师的业务水平和教学效果。落实学校常规教学基本要求。

4、组织好组内教师的业务学习和教学研究工作。经常下班听课，听取学生意见，了解教师的教学情况。

5、协助教导主任每月组织一次学科教学内容研究活动；一学期召开一次教学经验总结交流会。

四、学校常规的检查与评估。

1、教学常规的检查与评估以办法中的要求为基本内容，以教师工作手册、计划总结、教案、论文和学校检查记录等文字材料为基本资料；以实地看、听、谈、查、问为基本形式进行。所得结论作为评估学校管理和教师教学的基本依据。

2、学校每学期要组织1次全面的教学质量检测(期末测试)，把检测结果作为评定学校和教师教学业绩的一项重要依据；每学期组织2次对学校和教师教学常规工作进行全面深入的检查与指导，指导和纠正学校、教师在常规管理中存在的问题，并督促定期改正。

3、评估方法：评估采取“实地察看、即时听课、调查访谈、查阅资料、询问学生”等形式，采取平时常规检查与期末集中评估相结合、自评与教研组互相评定相结合的办法。

4、学校教学常规管理成效将纳入学校领导班子考核指标，并作为评价学校工作的重要内容。教师教学常规考核结果作为教师职务职称晋升、绩效工资发放，评先评优的重要依据。

五、学校常规管理的考核与奖惩。

以学校为单位集中统一考核，按本实施细则和相关考核办法对本学校和教师进行量化考核，学年末将学校和教师量化考核成绩由高到低排序，进行公示，并报中心小学。各校教师要提供相关材料和证件以备复查。

六、学籍和教学管理档案建设。

高度重视教学常规精细化工作的痕迹管理和档案建设，指定专人负责学籍和教学管理的档案管理(一般由学籍管理员和教导主任兼任)。要建立完善的归档制度，做到每项重要活动、方案中需要的材料和检查记录都要完整、准确、系统的归档保存。在学校教学常规工作中形成具有保存、查考、利用价值的各种文字材料，均属归档范围。必须整理立卷向档案管理人员移交，集中管理，并系统整理组卷。编排、填写卷内文件目录、备考表，进行装订分类装盒。

教学常规精细化管理实施方案2

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以实现精细化管理为目标，深入贯彻落实科学发展观，完善制度体系，强化责任意识，关注管理细节，重视管理过程，突出管理重点，落实管理目标，在管理的过程性上下功夫，在管理的精细化上做文章，实现学校管理工作的“四个转变”，即由经验型向制度型转变、由粗放型向精细型转变、由片面型向总体型转变、由传统型向特色型转变，为教师的专业成长和学生的全面发展服务。

二、重点工作及具体要求

（一）教学组织管理

1.端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。

2.健全组织，明确职责。选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高的骨干教师担任学校教研组长、备课组长、处室管理员等。各类人员职责明确、目标具体。

3.健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。