精心选、编作业。布置作业目的明确，有较强的针对性。作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，减少机械抄写的作业。

指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。对不认真完成作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。

认真、及时批改作业。做到有发必收，有收必改，作业批改量按照各学科教学常规要求执行。要根据学生情况适当有针对性地写上评语和批改日期，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，及时指导。

考核办法：按照学校教学常规细则的要求精心设计作业，适时适量，讲求效率，批改及时、准确；批改态度认真，字迹、符号、格式规范，批语恰当，体现教育性。该项根据学校每学期组织的教学常规检查情况评分。

5.培优转差

课堂上有意给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

课外辅导，利用课外时间，组织学生加以辅导训练。

发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

鼓励优生多做创新的事情

考核办法：每学期期末依据学校统考成绩，如果及格率达95%，优良率达65%的学科任课教师直接记10分。低于及格率95%，优良率65%的，低几个百分点扣去几分。

五、加强校本教研工作，提高教师教科研能力。

①改进教研组建设和管理。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。在规定的教研、集体备课时间内，以学科负责人为主，确保人员按时到位。在规定的教研、集体备课时间内，以学科负责人和年级组长为主，确保人员按时到位，以年级或学科为主要对象，确定好各次的主讲人，其余老师为辅讲人，每次集体备课时间均由一人重点说课，其他教师均积极参与讨论，并及时记录，确保活动的实效性。备课后注意跟踪听评、反馈效果，及时改进。

②各教研组学期初制定切实可行的教研计划，每周召开一次教研组会。组织教师开展集体备课、课标学习、专题研讨活动，推行“个人自备、集体研备、上课、反思修订、再实践”的备课模式，开展教学基本功大比武、优质课、优秀案例、教研论文评选等系列活动。

③实施“优师工程”。每位教师每学期至少上一节校内公开课，“骨干教师”、“学科带头人”每学期要承担2节以上示范课，带动鼓励青年教师脱颖而出。

考核办法:根据教研实际情况，由教研组长依据教师参与教研情况进行评价。

六、加强学校特色课教育建设与管理。

本校开展“阳光体育运动”、“大课间活动”，保证学生一小时的活动质量。开设具有自身特色的体育艺术活动项目，保证学生达到体育2+1要求，进一步打造学校的办学特色。启动各功能室，不断扩大学生的参与率，拔高亮点特色，形成有主线、多层面的活动网络。各项活动的负责教师，要积极参与活动中，发挥自身特长，展示自己风采，吸引学生，报名参与。同时，活动时保证质量，做到有的放矢。通过特色活动，发展学生的个性特长，促进学生全面、健康、和谐发展。

考核办法:根据学生活动情况、活动效果、发展情况对各负责教师进行评价。