四、活动时间、地点

1.时间：20xx年x月x日具体时间待定）

2.地点：幼儿园操场

五、活动要求

1.诗歌、故事内容积极向上、健康活泼、富有童趣，充分体现积极的精神面貌。

2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3.讲述时间在3-5分钟内。

六、活动流程

1.比赛前组织好幼儿及家长入场就坐。

2.主持人介绍参赛活动规则。

3.已安排好参赛次序依次进行。

七、活动要求

1.活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。

2.活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。

七、人员安排与评奖方式

1.主持人：

2.现场颁奖，邀请家委会成员担任本次活动的评委。

八、诗歌朗诵比赛评分标准

1.采用10分制。

2.自由活泼，普通话标准。（1分）

3.语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（2分）

4.仪态大方，着装得体，整体效果好，动作适当。（1分）

5.感情充沛，感染力强，台风好。（3分）

6.形式新颖，有特色，令人耳目一新。（3分）

7.评出故事大王、诗歌朗诵大王奖。最佳创意奖、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯讲、最佳表演奖、最佳组合奖等。

幼儿园诗歌朗诵方案3

一、方案背景

诗歌朗诵作为幼儿教育中不可或缺的一部分，对于幼儿语言表达能力、情感表达能力、审美能力等方面的培养都有着重要的作用。但是，在幼儿园的实际教学中，一些老师只是简单地让幼儿背诵诗歌，而没有真正发掘幼儿的朗诵能力和情感体验能力。为此，我们需要制定一套完整的幼儿园诗歌朗诵教育方案，以真正发掘幼儿的潜力，提高幼儿的朗诵水平和情感体验能力。

二、方案目标

1.帮助幼儿养成较好的朗诵习惯并增强幼儿的语言表达能力。

2.帮助幼儿认知乐观向上的情感体验，增强幼儿的情感表达能力。

3.培养幼儿审美观，提高幼儿的审美能力。

三、方案内容

1.课程目标

通过对一些有代表性的优秀诗歌的朗诵，帮助幼儿开阔视野，提高幼儿的语言表达能力、情感表达能力和审美能力。

2.活动设计

(1)诵读绕口令活动

让幼儿通过诵读绕口令，开拓幼儿的语言表达能力，增强幼儿的朗诵能力。例如：“绿化街，画画画；黄桃红桃换红袍，红袍酥油真酥爽。”

(2)诵读固定诗歌活动

幼儿需要诵读一些经典的固定诗歌，这些诗歌的特点是通俗易懂，且在幼儿的成长过程中会不断地被提及。例如：“丑小鸭”、“小兔子乖乖”，这些诗歌能够锻炼幼儿的语言表达能力和朗诵能力，同时也是幼儿情感体验的载体。