的课外活动时间，组织学生开展传统体育项目活动，第一阶段安排的活动内容有陀螺、滚铁环、丢沙包、短跑、游戏、体操、校园集体舞；第二阶段安排的活动内容有：滚铁环、踢毽子、丢沙包、跳绳、跳远

立定、沙坑）、校园集体舞；第三阶段安排的活动内容有篮球、乒乓球、跳高、跳远（立定、沙坑）、田径、校园集体舞，摇大绳活动。

4、开展“敲响中华鼓，踢好中华键”活动，利用课间活动加强训练，丰富校园文化。

5、阳光体育活动，我校组建了校乒乓球队。每周安排两天的课外活动时间加强训练，确保训练收到实效。

6、坚持每学年召开一次校级运动会，力争做到人人有项目，班班有活动。

七、改善体育条件：

学校在办学经费十分吃紧的情况下，加大对体育条件的经费投入力度，想尽一切办法购置体育器材和开展体育活动，把建设和完善学校体育设施纳入校园美化和人文环境建设，为全体学生提供健康、安全的锻炼环境，做到每个学生有锻炼器材。

八、营造舆论氛围：

学校通过举办体育运动，宣传体育锻炼的重要性及意义，呼唤全社会都来关心学校体育工作和学生的身心健康，以“我运动、我健康、我快乐”为主题，使全体学生跑起来、跳起来、动起来、掀起我校阳光体育的锻炼热潮，让阳光体育运动在我校蓬勃发展。

体育特色课程实施方案3

一、体育课程的性质

体育课程是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程，是教学课程体系的重要组成部分，是学院体育工作的中心环节。体育课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

二、体育课程的基本目标

1、使学生积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，具有一定的体育文化欣赏能力。

2、熟练掌握1-2项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力。

3、掌握常见运动创伤的处置方法。能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法。

4、能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄。

5、根据自己的能力设置体育学习目标，通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。

6、运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。

三、课程设置

1、体育课程开设学期

体育课程在一、二年级开设。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业的必要条件之一。

2、体育课程的开设形式

（1）一年级的学生以行政班级为单位开设体育课程

一是应当面向全体学生，积极推行国家体育锻炼标准，增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯。二是提高身体运动素质，包括力量、速度、柔韧、灵敏、耐力等基本运动素质，三是提高社会人文素质。即包括体育文化方面的基本素质，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。也包括协作精神、竞争意识、创新意识等社会适应方面的基本素质。四是使学生了解更多的体育知识，做到体育知识的普及与身体素质提高的有机结合。

（2）二年级的学生开设体育专项课程

根据学院教育教学的总体要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程，打破原有的系别、班级建制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。重视理论与实践相结合，在运动实践教学中注意渗透相关理论知识，并运用多种形式和现代教学手段，安排约10%的理论教学内容，扩大学生的体育知识面，提高学生的认知能力。体育专项课程应开设增强体质且易于开展的体育项目。如：健身气功、武术中的长拳、太极拳、健身操、体育舞蹈、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球等体育专项课程。教学中要突出对学生终生受用的体育科学知识和体育意识的培养，养成终身锻炼的习惯。

3、身体异常和病、残、受伤等学生体育课程的规定

对部分身体异常和病、残、弱、意外受伤等学生无法参加正常的体育课程，开设以康复、保健为主的体育理论课程，以保证其正常修完体育课程的学分。对于要参加体育理论课程学习的学生应按规定办理手续：持县级及以上医院证明，经学生所在系签署意见，基础部审核同意后，报学院教务与科研处备案，记入学生健康档案。

4、运动特长学生的专项运动训练管理

对校运动队的专项运动训练可纳入体育选修课，并给予相应的学分。要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，发展优势项目，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。

体育特色课程实施方案4

一、体育课外活动原则

1、寓教于乐原则：让学生运动中体会快乐，在快乐中学会做人。

2、全面性原则：学生全员参与，全面发展。

3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有可挑选性。

4、安全性原则：建立完善的安全体系，确保活动的安全性。

5、因地制宜原则：根据学校实际情况开展活动，追求活动的实效性。

二、体育课外活动项目设置

田径类：奔跑类游戏、跳跃类游戏