4.入学教育状况。9月4日展开入学教育活动状况。

5.9月5日按课表正式上课状况。按新课标要求，能否开齐课程开足课时。音乐、体育、美术、心理健康教育、书法教育、国学教育、特点教育、社团活动、小学科学（查察一年级能否已开课）、综合实践活动等课程开设状况。

（二）落实安全管理工作

1.安全检查状况。能否组织人员进行校园内外拉网式的安全排查，除去了哪些安全隐患，能否成立安全台帐。学校还存在哪些重要安全隐患需要进一步得以解决。

2.制度建设状况。能否进一步完美了安全工作制度和各种安全方案。

3.安全保障状况。学校大门、围墙、食堂、卧室、电器设备、运动设备、实验器械、消防器械、施工场所、校车等要点项目（部位）的安全保障能否获得落实；学校邀请保安人员能否正常履职；食品与饮水安全管理状况能否到位。

4.功能室保障状况。各实验室、图书馆、多媒体教室、体育场所及其设备设备配置能否切合教课需要，运转保护是否切合国家规范。

5.学生安全教育状况。能否利用开学初对学生集中展开安全教育，能否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育要点，能否认期组织学生展开应急分散操练。

6.结核病防治状况:能否按规定进行结核病筛查、防治。落实收费及惠民政策

1.落实收费文件状况。能否按教育、财政、物价三家联合下发的收费文件收费，能否有违规乱收费现象。

2.收费公然状况。各样规费、代收费和服务性收费能否在学校醒目处（固定公示栏内）进行长时间公示，代收费和服务性收费能否坚持学生或学生家长自发原则，代收费和服务性收费“家长自发申请代购（办）单”的回收状况。

3.单据规范状况。能否一致使用财政收费单据或其余正规单据（省市一致使用的有关收条），有关收费单据能否所有交到学新手中。

4.营养餐状况。义务教育学校学生营养餐能否获得较好地落实。

5.经费管理状况。能否按财务管理制度规范学校经费管理。

（四）精确扶贫工作进展

1.资料建档状况。“控辍保学”、“学生资助”和“学校扶贫工作综合管理”等资料能否按要求规范化地采集、整理、归档。

2.困难和问题剖析。针对“国定贫穷县脱贫”迎国检，还存在那些突出的问题需要解决，学校准备怎样去解决。

3.落实学生资助政策状况。能否踊跃落实国家资助政策，能否出现学生因家庭经济困难而辍学。

4.下步工作安排。环绕全县教育扶贫“迎国检”工作任务、工作目标、工作要求，学校拟采纳那些工作措施。

（五）落实全县教育系统新学年开学工作会议精神

1.学校教课次序状况。校园环境卫生状况怎样，师生精神风采怎样，教课次序能否优秀。

2.教育扶贫政策宣传状况。能否充分应用“互联网+教育”平台，加大教育扶贫政策宣传力度，保证教育扶贫资助政策和义务教育入学政策做到人人皆知。学校有哪些好的做法。

3.工作规划状况。学校能否组织班子成员和广大教师深入商讨怎样推动讲堂教课改革，怎样推动特点学校创立，怎样优化教育教课管理，怎样提高教育教课质量，有何好的工作思路和工作措施。

四、其余要求

1.检查方式以实地观察为主，联合查阅资料、听取报告和咨询师生。

2.各股室长负责整理好检查结果资料，于9月12日前将《2023-2024学年度第一学期学校开学工作检查状况登记表》交至基础教育股,特别是学校存在的突出问题和展现的工作亮点要总结到位，以便汇总形成全县开学情况通告。

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一、检查重点内容

（一）开学条件保障

1.组织师生按时返校情况。教职员工是否及时到岗，学生是否按时返校。

2.落实教育扶贫和学生资助政策情况。建档立卡贫困户子女入学、入园登记信息是否完整，资助资金是否按要求打卡发放，国家资助政策是否积极落实，是否出现学生因家庭经济困难辍学现象。

3.教材和教辅材料征订情况。所征订的教材、教辅资料是否在省、市教育主管部门审定范围内，是否及时在开课前将课本发放到学生手中，是否一科一辅，是否违背自愿原则强制学生订购教辅材料。

4.教学设备和资源保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备是否检修到位；是否有与教材配套的数字资源供师生使用；各功能室的设备器材是否更新、维护到位；危化品存放使用和塑胶跑道是否按要求开展排查和整改。

5.后勤保障情况。学校教学、生活设施设备是否经过检修，饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作是否到位，营养餐改造计划是否按时落实到位。

6.城乡义务教育经费保障机制落实情况。职业教育省均拨款制度建立落实情况。

7.开学教育开展情况。是否开展“三爱”“三节”教育活动，是否通知或组织学生按时收看“开学第一课”。

（二）思想政治工作

8.各中小学暑期政治业务学习开展情况。学校德育及未成年人思想道德工作开展情况，关心下一代及家庭教育工作开展情况。

（三）规范办学行为

9.学校规范办学情况。义务教育招生和普通高中招生是否按要求执行，课程安排是否符合国家和省级规定，是否消除超大班额，课程安排是否符合国家和省级规定，是否落实学生每天锻炼一小时要求，是否存在组织学生补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。是否存在节假日办班补课、教师有偿家教等违规行为，中心小学和大班额学校是否存在学前班。