三、申报条件

1、团队负责人应具有副教授及以上职称。

2、自愿报名，确定团队。原则上每个团队由3-5人组成，每位成员不得同时申报两个团队。

3、由团队负责人确定并提出科研设想及研究预期成果并填写《英语系学术团队申报表》(见附件)

4、原则上，团队运行期为2年。

四、评选办法

英语系根据申报条件和建设标准进行评审，确定团队。

五、任务约定

1、项目成果以著作、论文形式公开出版或在团队运行期成功申报省部级项目，其中，论文应在与专业相关的核心刊及以上期刊发表(以北大版为准)，所有成果至少由团队的2人共同出版或参与。

六、团队资助

1、每个学术团队中期检查合格按项目进度下达第一笔资助经费，资助金额不超过总金额的50%。

2、最终完成团队计划的，一次性支付剩余金额。

七、申报要求

认真填写《英语系学术团队项目申请表》。申报人于9月20日前将申报材料及电子版报送到科研秘书处。

教师团队建设思路和方案5

1.思路:

教师教学团队建设的思路应该是以教师发展为主线，以课程建设为中心，以教学研究为载体，以提高教学质量为目标。通过团队建设，提升教师专业水平，增强团队协作精神，提高教学效率和质量。

2.内容:

教师教学团队建设的内容应该包括以下几个方面:

(1)教师个人发展规划：帮助教师制定个人发展规划，包括职业目标、教学研究方向、专业知识和能力提升等。

(2)团队协作与精神建设：通过团队建设，增强教师之间的合作精神和团队意识，建立相互信任、相互支持的良好关系。

(3)教学研究：开展教学研究和课程建设，提高教学质量。包括教学改革、课程建设、教学方法和手段的提升等。

(4)教师培训和终身学习：鼓励教师参加各种培训和学习活动，提高专业知识和能力，不断适应教学变革和社会发展的需求。

3.举措:

教师教学团队建设的举措包括以下几点:

(1)加强团队建设：建立团队管理制度，制定团队建设计划，加强团队间的沟通和交流，促进团队协作和共同发展。

(2)鼓励教师终身学习：提供各种学习机会，包括培训、学习、交流等，鼓励教师不断学习，更新教育理念和知识，提高教学水平和质量。

(3)加强教学研究：开展教学研究和课程建设，推动教学改革，提高教学质量。可以设立教学研究项目，鼓励教师参与，推动教师专业发展。

(4)制定教师个人发展规划：制定教师个人发展规划，帮助教师制定职业目标，提高教师专业水平，增强教学能力。