1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程:
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。
活动反思:
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。
幼儿园中班垃圾活动方案精选6
一、活动背景
为了保持xx幼儿园的清洁卫生,培育xx幼儿园全体教职工、小伴侣的环保意识,提高教职工及幼儿的环保技能,让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,有利于削减管理本钱,实现垃圾分类量化递减,有利于综合利用,实现垃圾的无害化等好处,建设可持续进展的节省型社会。
依据本园的实际状况,特制定垃圾分类工作实施方案,盼望全园教职工及幼儿严格遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
二、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责,垃圾分类从幼儿做起,加强管理,园令畅通,重在实效化,有奖有罚,持之以恒。
三、垃圾分类宣扬总动员
1、xx幼儿园垃圾分类工作小组
组长:xx
成员:xx、xx
2、召开全体教职工大会
进行全园动员宣扬,充分熟悉削减幼儿园垃圾和节省资源的重大意义,明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化,资源化,无害化的重要举措。实行校内垃圾分类处理,美化幼儿园,改善幼儿园环境质量,是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3、加大宣扬力度
把分类的详细方法标示在惹眼处,要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理方法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、才智树、LED横幅等形式大力宣扬
大家牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类学问,在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动,不但可以使资源循环再利用,节约资源,还可以培育同学环境爱护的意识。普及垃圾分类学问,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐,秀丽,节省型的社会。
四、垃圾的分类
〔一〕幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高,幼儿园垃圾成分越趋冗杂,合理地确定分类根据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生。依据国家标准,幼儿园垃圾可以分为可回收物,不行回收物,有毒有害垃圾三大类。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指适合回收循环使用和资源利用的废物,主要包括:
〔1〕纸类:未严峻玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等,如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等。
〔2〕塑料:废容器塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。
〔3〕金属:各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅皮牙膏皮,废电池等。
〔4〕玻璃:有色和无色废玻璃制品。
〔5〕织物:旧纺织衣物和纺织制品。
2、不行回收垃圾