活动准备:
1、物质准备:海洋球、毛巾、积木、盖子、瓶子、沙包、纸卷、毛线、纸张等。
2、知识准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。
活动过程:
一、游戏导入,发现现象。
1、幼儿自由玩球。
2、幼儿将球放在桌上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
二、提出问题,幼儿动手尝试、实践想法。
1、提问:刚刚小球在桌上站稳了吗?有什么好方法可以让小球站稳?
2、鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
三、引导幼儿探索利用多种材料让小球站稳。
1、幼儿实践操作,教师引导幼儿互相交流自己的方法。
(幼儿用毛线堵住小球、放在纸筒上、放在瓶子上、把积木摆成圆圈,把海洋球放进去、放在易拉罐瓶上、放在瓶盖上等)
2、请个别幼儿讲述自己确实做法,展示成果。
3、小结:有很多方法可以让小球站稳,比方把毛巾揉成一团、把积木交叉再放上不球,或者直接把小球放在印章、瓶子、盖子、纸卷等上面都可以。
四、引导幼儿探索利用纸张让小球站稳的方法。
1、提出问题:能不能想方法只用一张纸就让小球站稳?
2、幼儿操作,师鼓励幼儿动脑筋、想方法,并引导幼儿相互交流自己的做法。
3、个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
(折个垃圾桶;纸张折成飞机球放在上面;折个扇子;把小球装在纸张里,包成糖果;折成小船载小球……)
4、将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。
活动延伸:
继续引导幼儿在科学区寻找让球站稳的多种方法。
小班新生开学第一课教案4
本堂课活动目标:
学习按物体的种类、大小、数量进行分类。
活动准备:
小兔手偶;水果、蔬菜图片假设干;分类盒;盘子;鞋架4个(上面贴数字卡片、兔爸爸兔妈妈和小兔照片);布置小兔的家:门(黑板)、鞋架5个、积木、图书、乐器、布娃娃、水果蔬菜实物假设干。
活动过程:
一、导入活动。
带孩子们到小兔家去玩,导入活动。
二、参观小兔的家,初步感知分类。
1.小兔家到了,请小朋友说一说小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有几个?小的有几个?)
2.讨论:我们要进小兔家应该怎么做?(敲门)怎样敲门才是有礼貌的好孩子呢?(轻轻地敲)
3.有礼貌地敲门,和小兔互相问好。提醒孩子进门时要钻进去,小心别碰头。
4.参观小兔的家,引导幼儿发现小兔家的东西(图书、积木、娃娃、乐器)都是分类摆放的,这样便于使用。
5.咦,这儿怎么有这么多乱七八糟的东西呢?我们来问问小兔是怎么回事吧。(这是妈妈早上刚买回来的水果和蔬菜,可是妈妈有事出门去了,让我把它们整理好,我看来看去也不知该怎么整理呢,正好你们来了,你们能帮帮我么?)
三、幼儿自己动手操作进行分类。
1.按种类分类:
引导幼儿说一说自己的操作材料都有些什么?(苹果、草莓、白菜、西红柿等)它们分别是什么?(水果、蔬菜)引导幼儿按水果、蔬菜进行分类。