今天小编精心为大家整理了一些高中数学与信息技术融合课例精选4篇的相关内容，希望能帮助到大家，欢迎大家阅读和参考。

高中数学与信息技术融合课例1

一、数学软件使用

在数学课程中，引入数学软件，例如Matlab、Mathematica等，将数学软件的使用与课程内容相结合。例如，在讲解圆锥曲线的性质时，教师可以利用Matlab软件，让学生直观地观察圆锥曲线的形状和变化，加深学生对圆锥曲线性质的理解。

二、数值计算与符号计算

在数学课程中，引入数值计算和符号计算的内容，例如数值逼近、微积分、符号运算等。通过计算机的计算功能，让学生更好地理解数学中的概念和原理，提高学生对数学问题的求解能力。

三、图形与图像表示

在数学课程中，引入图形和图像表示的内容，例如函数图像、几何图形、数据可视化等。通过计算机的图形功能，让学生更好地理解数学中的抽象概念和几何图形，提高学生对数学问题的直观感知能力。

四、数据分析和可视化

在数学课程中，引入数据分析和可视化的内容，例如统计图表、数据可视化工具、概率分布等。通过计算机的数据处理功能，让学生更好地理解数学中的数据处理和可视化方法，提高学生的数据分析和处理能力。

五、算法与程序实现

在数学课程中，引入算法和程序实现的内容，例如算法设计、编程语言、算法优化等。通过计算机的编程功能，让学生更好地理解算法的实现和应用，提高学生的计算思维和编程能力。

六、问题解决与探究学习

在数学课程中，引入问题解决和探究学习的模式，例如数学建模、项目研究、小组讨论等。通过计算机的问题解决工具和协作工具，让学生更好地体验数学在实际问题中的应用，提高学生的问题解决和探究能力。

七、信息安全与密码学

在数学课程中，引入信息安全和密码学的内容，例如加密算法、数字签名、网络安全等。通过计算机的安全技术，让学生更好地了解信息安全的基本知识和技术，提高学生的信息安全意识和防范能力。

综上所述，高中数学与信息技术融合能够带来很多好处，包括提高学生的学习效率和学习成绩，培养学生的计算思维和解决问题的能力，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。因此，我们应该积极推进高中数学与信息技术的融合，为学生提供更好的学习环境和更广阔的学习空间。

高中数学与信息技术融合课例2

[教学目标]

1.会用电脑作图：函数y=Asinx，y=sinωx与y=sin(x+φ).

2.通过观察了解函数y=Asinx，y=sinωx，y=sin(x+φ)与y=sinx的关系.

3.使学生进一步认识一般与特殊可转化的数学思想.

[教学重点]

函数y=Asinx，y=sinωx，y=sin(x+φ)与y=sinx的关系.

[教学环境]

多媒体教室(每人一台电脑)

[学生特点分析]

学生已掌握使用电脑软件

[教材内容分析]

本节内容为函数y=Asin(ωx+φ)的图象，属数形结合问题.

[信息技术要求分析]

利用电脑动画直观易解“数形问题”

[信息技术使用方式分析]

使用课件y=asin(bx+c)演示

由y=sinx转化为y=asinx(令b=1，c=0)

y=sinbx(令a=1，c=0)

y=sin(x+c)(令a=1，b=1)

[教学过程]

1.新课导入

在实际生活中，我们经常会遇到形如y=Asin(ωx+φ)的函数解析式，本节课我们来讨论它的图象.