以下内容是小编精心为大家整理的信息技术2.0与课堂教学融合案例7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术2.0与课堂教学融合案例1

一、数字化教学工具

数字化教学工具是指在课堂教学中使用的各种数字化设备和软件，例如电子白板、智能投影仪、互动电子教材等。这些工具能够提供更加丰富、灵活的教学内容展示方式，提高教学效果和学生的学习积极性。

二、在线学习资源

在线学习资源是指各种基于互联网的英语学习资源，例如在线英语课程、教学视频、教育游戏等。这些资源能够为学生提供更加自主、个性化的学习方式，满足不同学生的学习需求。

三、互动教学平台

互动教学平台是指基于互联网的在线教学平台，例如云课堂、智慧教室等。这些平台能够实现师生之间的实时互动，提高教学效果和学生的学习参与度。

四、学生信息管理系统

学生信息管理系统是指基于互联网的学生信息管理平台，例如教务管理系统、学生信息平台等。这些系统能够实现对学生信息的统一管理，提高教学管理的效率和准确性。

五、数据分析与智能评估

数据分析与智能评估是指基于大数据和人工智能技术的评估和反馈系统，例如智能评估系统、数据统计等。这些系统能够实现对学生的学习情况进行实时评估和反馈，帮助教师及时发现和解决问题，提高学习效果。

六、虚拟实验和模拟教学

虚拟实验和模拟教学是指基于虚拟现实和模拟技术的实验教学手段，例如虚拟实验室、模拟教学软件等。这些手段能够实现对学生实践能力和创新思维的培养，提高教学效果和学生的学习体验。

七、在线讨论和合作

在线讨论和合作是指基于互联网的在线讨论和合作工具，例如在线论坛、社交媒体、协作工具等。这些工具能够实现学生之间的交流和合作，促进学生的自主性和个性化发展，提高学习效果和合作意识。

八、移动学习应用

移动学习应用是指基于移动设备的在线学习应用，例如手机APP、平板APP等。这些应用能够为学生提供更加便捷的学习方式，实现在线学习、互动交流、课程订阅等功能，提高学生的学习效果和兴趣。

综上所述，信息技术2.0与课堂教学的融合能够带来很多好处，包括提高教学效果和学生学习积极性、实现个性化学习、提高教学效率和学生学习效果、促进学生的自主性和个性化发展、提高教学评估和反馈的及时性和准确性、丰富教学资源和管理手段等。因此，我们应该积极推进信息技术2.0与课堂教学的融合，为学生提供更好的学习环境和更广阔的学习空间。

信息技术2.0与课堂教学融合案例2

一、自我分析：

通过这段时间的听课，使我感受到信息技术的发展是日新月异，要使信息技术能与学科完美融合要求教师不断的学习。我们作为培训团队，同时肩负着引领全体教师的重任。自已对现代信息技术的教学技术、相应的教学软件都还不是很熟悉。希望通过此次培训，能够获得实在的帮助，提升自己的此项技能，更好的进行教学，担负起培训全体教师的责任。

二、研修主题

信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

1、认真学习并了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划以及项目开展的意义。

2、认真分析自身情况，结合实际确定能力点，寻找技术解决策略。

3、不断提升自身现代信息技术的应用能力，探求信息技术与学科完善融合、信息技术为课堂教学恰到好处地进行辅助教学。

4、认真进行网络听课学习，完成各类作业。

5、认真思考4N+x中哪些对我校教师的教学起到真正的辅助作用。

四、研修措施和安排：

1、8月20日前，完成个人研修计划。

2、8月30日前，完成网络研修课程、作业等。

3、9月上旬，挑选合我校校情的信息技术工具，对整校推进中各老师的推荐考核的能力点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推进的准备工作。

4、9月—10月，落实好整校推进工作。

5、11月，在完成好自己能力点材料的同时，整理好老师们的能力点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。

6、12月，协助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。

五、预期效果：

1、会使用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的课件以及优质微课。在教学过程中，提高自己的教学效率，改变以往历时长且收效微的方式，实现学生和教师都省时省力的目标，并且顺利高效完成日常的学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。

2、培训结束后，能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件，熟练掌握希沃、问卷星、适合学科教学的'手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。