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10的认识和加减法教案范本6篇
大小:26.14KB 9页 发布时间: 2023-08-21 09:59:52 4.97k 3.88k

(2)汇报分法,板书。

(3)练习填空,(出示课件)

(4)完成61页的做一做1、2题。

四、小游戏。

(1)说数组10(教师说一个数,学生说一个数,两数组成10)。

(2)找朋友(出示课件)。

五、巩固练习。

拓展练习。(出示课件)

六、小结。

1、今天,你学到哪些知识,能告诉大家吗?

2、教师小结。

10的认识和加减法教案2

教学目标:

分析性智力:1、知道10以内数的顺序,知道如何比较10以内数的大小.

2、写10的方法,掌握10的组成

3、知道如何用符号正确描述10以内数的大小

4、明确有关10的加减法的算理

创造性智力:能按照一定顺序和从不同方向想出解决问题的方法

实践性智力:1、能利用有关10的加减法,解决生活实际中的问题

2、能数出数量是10的物体的个数,会比较10以内数的大小。

3、会读写10

4、能用符号正确描述10以内数的大小

5、并能正确、熟练地计算有关10的加减法

第六课时:10的认识

教学目标:

1、引导学生经理认识10的过程,初步建立10的数感。

2、学会10的数数、认数、读数、写数,比较大小和组成,对10的数概念获得全面的认识和掌握。

3、结合数的概念的学习,感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。

4、引导学生感受数10与显示生活的密切联系。

教具、学具准备:

教师准备食物投影、10的卡片、点子图、小棒;学生准备学具盒

教学过程:

一、复习引入:复习已学过的数,比9大一的数是10。

1、谈话引入;师:我们已经学习了0~9的数,我们不仅能够正确的数这些数,还能读写,知道他们的大小和组成。那么比9大的数大家认识吗?今天我们就一起来认识“10”

2、板书课题:10的认识。

二、认识10

(1)出示主题图,指导学生看图数一数,抽象出数字10。

师:图书同学们在干什么?大家数一数一共去了几个同学?老师呢?一共去了多少人?(10人)是吗?大家一起来数一数。

介绍你数的方法。(可以一个一个数,也可以几个几个数,发现只要有次序,不遗漏重复数的结果都是10)

(2)数一数:

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