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10的认识和加减法教案范本6篇
大小:26.14KB 9页 发布时间: 2023-08-21 09:59:52 4.97k 3.88k

从学具盒中数出数量是10的任意一种学具。

教师示范数出10根小棒,并用皮筋捆好,问:这一捆里有几个1根?也就是几根?使学生明确10个一是1个十。

找找自己身上哪一部分的个数可以用10来表示。

(3)10以内数的顺序

教师出示点子图。看书上的计数器的图,让学生感受9颗后面再加一颗就是10颗。

看书上的直尺图,你能说出10以内的数的顺序吗?

引导学生小结:明确9加上1是10,10去掉1是9,10排在9的后面。

按数的顺序,让学生把直尺上的数字填完整,再抽象出数轴,明确10以内的数序。填空:书上P67页,第1、2两题。反馈第1题是按什么顺序写的,第2题呢。

(4)比较10以内数的大小

比较9和10

除了9以外,还有哪些数比10小?10比哪些数大?你是怎么想的?

(5)区别10和第10

自己画一画表示10的物体:画o,画好后请同桌同学数一数校对。师拿出学生刚才画的圆O O O O O O O O O O,给左起第10个O画上黑色和右起第10个O画上红色。

(6)10的书写:教师范写一学生练习,说说写10与以前写的数有什么特别?

三、10的组成

l、10的组成

(1)同桌合作,学习10的组成,一个分,另一个记录。归纳10的组成。

(2)10的组成有几种?用什么方法能很快地记住它们?可用手指强化记忆

2、练习巩固:

(1)击掌组成10

(2)说数组成10

(3)连线:P65做一做

(4)10的组成和分解的运用如套圈活动:练习九第3题

四、小结:这节课你学会了什么?又增长了什么本领?

五、课后小记:

学生第一次写两个数字组成的数,学写中协调性比较差,写1合0时都是要求略斜,组合后写成了尖尖的。如xx,问题在于前面写0时要求不够严格。

10的认识和加减法教案3

一、教学目标

1、能够正确理解并记忆数码10及数码10的大小。

2、能够通过数码10进行简单的加减法运算。

3、激发学生对数学的兴趣并培养其参与课堂活动的积极性。

二、教学内容及安排

1、认识数码10

(1)通过数学游戏的形式,让学生认识数码10。

(2)给学生出示10个球,让其数数,并向学生介绍数码10。

(3)让学生在黑板上练习写数字10,并在口头上讲解10的大小及其在数字系统中所代表的重要位置。

2、认识10的加法

(1)教学材料准备:以两个10以内的数为例0-10,手写纸、计算卡片、加号卡片、等于号卡片、卡片夹等。

(2)通过小游戏的形式,让学生感受数字10的加法。

(3)让学生使用计算卡片、加号卡片、等于号卡片等工具,进行简单加法操作,通过实际操作感受10的大小及其加法规则。

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