二、基本部分

(一)、认识数字1—10，并理解它们的实际意义。

1、他刚才是怎么说这些数字的?(教师将数字卡片)

教师与幼儿一起回忆故事中相关的数字中与其代表的数量。

2、它是分别运用身体的哪些部位来表示数字的?谁能来数一数?

——出示相应图片

(二)、大胆动手操作，将数字与图片进行匹配。

1、请为数字宝宝寻找相匹配的朋友，看谁找的又快又准确。

——小组活动，教师巡回指导

2、请幼儿展示自己的操作成果，并说一说自己是如何操作的?

——幼儿进行验证，并再次巩固1——10以内的数

(三)、继续探索，寻找奇迹

1、谁能来运用自己的身体来尝试变一变?

——幼儿大胆尝试(游戏：身体变变变)

2、我们一起来看一看阿波罗是如何运用身体来变出数字的?

——教师播放后半段视频

三、结束部分

活动延伸：与好朋友一同表演数字故事

中班数学认识数字10教案6

教学内容

教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。

教学目标

1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。

2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。能区别几个和第几个。

3、理解0的具体含义，会读、写0。

4、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识符号＝、＞和＜，会用＝、＞和＜表示两个数的大小。

重点难点

1、进一步加深对5以内数的认识。

2、进一步加深对5以内数的大小比较，记住5以内数的顺序位置。

3、进一步加深对基数和序数的认识。

教学设计

一、1-5的认识

（一）导入新课

小朋友在前面已经学习了“数一数”，请小朋友在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。

让学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。

这一节课先认识1、2、3、4、5。板书：1-5的认识。

（二）学习认数

1、初步感知1、2、3、4、5。

出示主题图，说明黑板上写的是“教师节快乐”。

说说图中的小朋友在干什么。提问：图上画的是什么？图上有些什么？