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小班10以内的点数教案优选8篇
大小:18.17KB 5页 发布时间: 2023-08-21 10:51:20 16.61k 15.59k

(一)小朋友排队:幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁,从右面数第几位是谁?

(二)小动物找家

1摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几种头饰.

2看一看第几号房子是谁的家?

3"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问:"你住在第几号房子里?"

(三)找座位

1玩火车:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位

2小剧院:不同颜色的票**不同的排,不同数字**不同的号,幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票,幼儿说出自己是几排几号

(四)住楼房

1老师与幼儿每人带一张照片

2画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上

3幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里

4看一看某某住在第几层,第几号

5看一看第几层,第几号住的是谁?

活动反思:

能与同伴合作,并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念,但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的,需要教师的梳理和提升。

本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上,充分利用游戏的动力性、趣味性,帮助幼儿理解序数的方向性,强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强,注重动静结合;儿童相关经验较为丰富,教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时,渗透语言教育、自我保护教育,突出融合课程的理念,注重幼儿多方面能力的培养。在**过程中,我尽量用生动、活泼,富有儿童情趣的语言表达,密切关注幼儿在活动中的表现和反应,给与积极应答。幼儿学习常规良好,能有序的参与教育活动,效果良好。

小班10以内的点数教案5

设计背景

在平时的数学教学活动过程中,我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时,还不能完全正确掌握,我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程,特别选择了这个教学内容。

活动目标

1.培养幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。

2.通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。

3.帮助幼儿理解数的实际意义,培养其抽象概括能力。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

重点难点

重点:让幼儿手、口一致的数数。

难点:感知把具体的量抽象成数的过程。

活动准备

数字卡各类物品、食物卡。

活动过程

一、从《拍手歌》导入

复习数字宝宝1—10,并随机抽取数字卡,让幼儿念出来。

二、按顺序排列

让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。

三、数一数

让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量,并能用数字几来表示它。

四、点数

给相应数量的圆涂上颜色,并把数字圈出来。

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