订单查询
首页 办公文秘
数学1—10正确书写教案精选5篇
大小:18.09KB 6页 发布时间: 2023-08-21 10:52:27 10.4k 8.92k

这一节课先认识1、2、3、4、5。板书:1-5的认识。

(二)学习认数

1、初步感知1、2、3、4、5。

出示主题图,说明黑板上写的是“教师节快乐”。

说说图中的小朋友在干什么。提问:图上画的是什么?图上有些什么?

让学生自己数一数各有几个?

交流数的结果,并一起数出图中物体和人的个数。

2、认数、写数。

(1)接着用算珠表示数量1—5,对应着出示数字1—5,让学生认一认、读一读。

(2)让学生按顺序读1-5各数。

(3)你能在周围找一找,还有哪些东西的个数在1-5之间吗?找出来数一数并和同学说一说。

(4)你能用1、2、3、4、5分别说一句话吗?

(5)分析字形,指导学生书写。

(三)巩固练习

1、想想做做1

看图连线,独立完成,集体订正时指名说一说你是怎样连的?

2、想想做做2

3、想想做做3

看图写数,并分组说一说各有几个?

4、想想做做4

动手操作,排一排,读一读。按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。

5、想想做做5

让学生先独立数一数,再写一写。

6、想想做做6

看数补画出缺少的花。

二、几个和第几个

(一)联系生活、导入新课

今天,我们就来学习新知识—几和第几。板书:几和第几

(二)创设情境、学习新课

1、出示排队买票图,谈话,图上有几个人?他们在干什么?请用一句话说出来。

2、数一数有帽子的小男孩排在第几?无帽子排第几?

3、排第2是谁?第5是谁?

4、排在前3个的是哪几个人?排在第4个的是哪个人?

5、谁能说一说刚才排在第一排的5个小朋友和第一排中的第5个小朋友是否相同?为

什么?

(三)自主探索、应用新知;

1、指名说说自己座位的一排中有几个人,你的座位在第几个?

2、请5个小朋友站在前面。

前后排,一共几个人?从前往后数,第1个是谁?第4个呢?

(四)巧妙练习、巩固新知

反馈
我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441