活动重难点：

手口一致的点数1—10

活动准备：

一样的水果挂图

活动与执导：

1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

2、教幼儿点数1—10

要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

手口一致的点数，能说出总数。

3、反复教幼儿点数。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

认读数字1到10的教案3

活动目标：

1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1到10。

2.正确感知1至10之类数字的排序。

3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

1.大数字卡片1到10

2.四张实物卡

3.幼儿数字卡片1到10若干

活动过程：

1.通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。

2.复习数字1到10

(1)教师出示数字卡，让幼儿认读

教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁?

(2)教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

教师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。

3.玩游戏“数字蹲蹲”

(1)介绍游戏玩法：老师选10个小朋友分别拿上1到10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。

(2)请全体幼儿分别拿上1到10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。

4.活动结束

教学反思

在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

认读数字1到10的教案4

活动目标：

1.复习巩固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。

2.让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣。