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认读数字1到10的教案精选7篇
大小:17.35KB 5页 发布时间: 2023-08-21 10:56:41 5.62k 4.02k

(2)身体动作的方式:用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型,用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型。

(3)材料摆放的方式:用毛线圈出一个0的造型。

(4)剪切的方式:用一张纸剪出数字0的造型。

三、认识数字“0”其他含义,感知数字“0”在生活中的用处。

1、发散幼儿思维,启发幼儿说说“0”的其他含义。

教师:盘子里没有东西可以用数字“0”来表示,你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?

教师小结:微波炉和洗衣机旋钮上的“0”表示时间;温度计的刻度上“0”表示温度的度数;遥控器、电话按键上的“0”和电话号码里“0”表示一个数字;在这里(教师指着空盘)“0”表示“没有”的意思。

四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。

1、教师在黑板上出示算式:1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。请幼儿算出答案写在作业纸上,并说出理由。

2、教师引导幼儿学习书写数字“0”。

教师小结:任何两个相同的数相减,得数都为“0”。

效果分析:

认读数字1到10的教案7

活动目标:

1.能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2.在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

3.乐于参与数学活动。

活动准备:

1.教具准备:“彩色串珠”;“数字卡片”;圆点卡

2.学具准备:“彩色串珠”;“数字卡片”。

3.《操作册》第3册5—6页。

活动过程:

1.预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌(儿歌附后),并创编相应的动作。

2.集体活动。

创设情境:小樱子的十彩棒糖店开张了,她的棒糖每串数量递增且颜色多样,小朋友们数一数,好吃的棒糖每串分别有几颗?

3.游戏活动。

①卖棒糖。

教师扮演顾客来买棒糖,幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”,幼儿点数后,取出蓝色的串珠递给教师。

②数字宝宝找朋友。

幼儿每人拿一张数字卡片,在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。

4.分组活动。

第一组:看谁说得对。一名幼儿任指一格,另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组,可以互换角色进行游戏。

第二组:找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示,可以用数字几表示,如10个手指头、2只手、5颗扣子等。

第三组:操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子,再打出相对应的数字卡片。

5.交流小结,收拾学具。

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