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数学从1数到10教案范本8篇
大小:22.29KB 8页 发布时间: 2023-08-21 10:57:38 18.84k 18.56k

⑶探索:我是这样测量的

(此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探索活动)

14、举办“有用的数字”展览

准备:幼儿收集的有数字的实物,幼儿自己设计制作的有数字的物体,办展览需要的材料(纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、胶带、积木等)

组织策略:

⑴谈话:你们还想用大家收集的和自己制作的有数字的物品做什么?

⑵讨论:在哪里办展览?

⑶自己动手,为展览作准备(选择场地、物品分类、布置展览等)。

⑷举办“有用的数字”展。

15、认识时钟

准备:幼儿收集的各种时钟

组织策略:

⑴小小时钟展

⑵时钟是怎样表示时间的?

⑶自己做时钟

⑷我设计的时钟

数学从1数到10教案2

活动目标:

1、初步理解数字与生活的关系,感受数字在生活中的重要性。

2、培养幼儿的观察力,加深对数字的认识。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿认识数字1——10,已会表演巧虎数字操。

2、物质材料准备:在教室里投放含有数字的图片和物品。如:钱币、时钟、温度计、遥控器、挂历、鞋等。

3、1——10数字卡片。

活动过程:

一、师幼表演《巧虎数字歌》导入活动。

猜猜玩玩,让幼儿感受数字的外形美。

师:这个数是外形像铅笔的数,它是谁?

师:外形像帆船的数是哪个数?

……

二、认数字。

1、教师出示数字1—10,引导幼儿快速辨认。

师:刚才我们感受了这么多数字,现在数字宝宝都躲在我的深身后,要请你们很快的把它认出来。

2、引导幼儿结合生活经验,再现生活中的数字。

师:你们在生活中的什么地方也看到过这些数字。

三、观察带数字的物品,寻找生活中的数字。

师:今天,我们和爸爸妈妈一起收集了许多带数字的物体,我们一起去看看,生活中的哪些地方也有数字?

师总结:生活中到处都有数字。钱币上、体温计上、挂历上、闹钟上、鞋上、电话上都有数字。

四、与幼儿探讨、梳理不同地方数字的代表的意义。

1、教师出示报纸上剪下的天气预报图片,引导幼儿讨论,上面的数字代表什么。

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