师：今天，我带来了一张报纸上的头图片，这里的25—38这是什么意思？代表的是今天的什么？

师；最低温度是多少？最高温度是多少？

2、引导幼儿观察、探讨实物钟上的数字

师：钟上的数字在哪里？代表什么？

3、引导幼儿观察、探讨体温计上的数字

师：这是什么？什么时候用到它？它上面的数字表示什么？宝宝的体温是39度，说明他怎么啦？

3、引导幼儿观察、探讨超市饮料上的数字代表的意思。

师：超市里摆放营养快线的架子上写着数字4，是什么意思？

4、引导幼儿观察、探讨鞋上的数字所代表的意思。

鞋子上的数字在哪里？代表什么？

师：我们生活中的许多地方都有数字，不同地方的数字代表了不同的意思，如果没有数字，我们的生活将会是什么样子的呢？

四、教师分发“车票”，引导幼儿坐车。

师：我给每位小朋友都准备了一张车票，请你看看你拿到的数字是多少，然后再看看椅子背后的数字，请找出和你手上数字一样的椅子，找好了，就可以出发！

师幼开火车，结束活动。

数学从1数到10教案3

活动目标：

1、幼儿继续认识、熟识、辨别数字1—10。

2、正确感知1至10之类数字的排序。

3、培育幼儿对数字的爱好。

活动预备：

1、PPT课件、数字卡片1—10〔打印〕

2、四张实物卡〔打印〕

活动过程：

1、通过观赏《数字歌》PPT课件，复习数字1至10。

1像铅笔细又长

2像小鸭水里游

3像耳朵听声音

4像小旗迎风飘

5像秤钩来称菜

6像哨子吹的`响

7像拐杖咚咚咚

8像葫芦藤上挂

9像气球飞的高

10像铅笔加鸡蛋

2、复习数字1—10。

〔1〕老师出示数字卡，让幼儿认读。

老师：我们请来了几位数字伙伴，看看都有谁？

〔2〕老师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴。

老师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。

3、活动结束。