2.教学单韵母o。

①读准o的音。

（出示标有韵母o的图片）师：这是我们要学习的第二个韵母。

师：图上画着什么？

生．图上画着（公鸡正在喔喔叫）。

师．“喔喔叫’，的“喔”和“o”的读音很像。

先听老师读：o o o。发“o”的音时，嘴半开半闭，嘴唇拢圆。跟老师读：o o o。指名读。

②掌握o的四个声调。

依次出示o的四声，分别间：这是第几声？

师范读，生跟着读。指名读。教师指哪个，学生读哪个。

3.教学单韵母e。

①读准e的音。

师出示标有韵母e的图片。

师：这是我们

要学习的第三个韵母。

师：图上画着什么？'（图上画着一只鹅）

师：“鹅”的音读平了就是e的音。

听老师读。跟老师读。指名读。

②学习e的四声。

（出示é）：这是e的二声，谁再读读？

（先后出示ēěè）指名读。正音（联系实际：ě，恶心；è，我饿了）。再指名读，齐读，教师指哪个，学生读哪个。

4.复习巩固。

①出示卡片，复习三个韵母的读音。

②看板书，复习三个韵母的四声。教师指哪个，学生读哪个。

三、读书。范读，指名读，齐读。

师：刚才呀，我们学习了aoe的读音。接下来，我们要一起书写这3个韵母。

二、认识四线格．

师：要想写好汉语拼音，我们首先要认识书写汉语拼音的四线格。多媒体出示四线格，先让学生猜，再告诉学生哪格是上格、中格、下格。

三、正确掌握aoe的笔顺。

1.学习a的笔顺。先看老师写a，师边写边说：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。师多媒体出示a：我们怎么借助图记住a的形呢？(“a”的形状很像小姐姐的头，左半圆像小姐姐的脸，竖右弯像小姐姐的小辫）

师：下面，你们再看老师写与“a”,（边写边说）“a”占中格，左半圆要写得很饱满。

学生书空，再跟着老师把a写在本上，最后学生独立写a。

2.学习o的笔顺。

师：跟着多媒体写o，（边写边说）“o”由一笔写成，和零（○）的写法一样。“o”也占中格，学生先书空，再把“o”写在本上。

3.学习e的笔顺。

师：看老师写e,（边写边说）先写横，然后连着写半圆。e是由一笔写成的。我们怎么借助这幅图记住e的形呢？（鹅在水中的倒影和e的形很像）老师带着学生练写，先书空，再写在本上。

小结：aoe这三个韵母都要写在中格，并且要占满格。

4．指名读板书上的韵母。

四、小结：这节课我们最大的收货是什么？9认识了四线格，认清了aoe的形，正确掌握了aoe的笔顺，练习了书写。)

拼音aoe四声调教案5