学前班拼音教学教案3

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会ai一个复韵母，认清形，读准音。

3、在教师指导下正确认读带调的ai这个复韵母。

4、会在四线格内抄写ai这个复韵母及带声调的ai。

教学重点：

ai的发音和韵母带调读。

教学难点：

ai的发音及ai的第二声和第三声。

课前准备：

图片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：

1课时

教学过程：

1.复习-出示单韵母卡片a o e i,先抽读后齐读.

2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个高，一个矮，“挨、矮”的音就是今天要学习的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是复韵母ai.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。

3.指导发音：先发“a”，接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“ai”的音，示范发音，注意口型。

4.学生跟读

5.教读儿歌：儿歌“小孩”

小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱。

6.声调顺口溜“一声平又高，二声低到高，三声降后升，四声往下降。

7.出示卡片ai的四个带调示范。

8.把四个带声调的`音放进顺口溜如“一声平又高---ai

9.指导书写：出示ai及四声在四线三格中的图片，说明a占中格i占中上格，a和i要靠拢。

10.学写带调的四个ai的正确方法。

教学反思：教读韵母时一定要让学生看示范口型，知道发音方法，多听多练。

学前班拼音教学教案4

一、教学目标

1.掌握拼音的正确发音，熟悉拼音的组成和结构。

2.能够正确地拼读拼音，逐渐提高拼读速度和准确性。

3.了解拼音在阅读和学习中的作用，激发学习拼音的兴趣。

二、教学重点和难点

1.重点：掌握拼音的基本发音规则，能够正确拼读拼音。

2.难点：区分相似音节的发音，如“b-d,p-q”。

三、教学过程

1.导课：通过生动有趣的导课方式，如故事、儿歌或图片等，引入拼音学习的主题。

2.拼音发音指导：展示拼音字母卡，逐一教学正确的拼音发音，包括声母、韵母和声调。

3.拼音拼读练习：通过拼读练习，让学生实践拼音的发音规则，提高拼读能力。可采用小组朗读、拼读比赛等方式。

4.拼音应用：通过简单的阅读材料或故事，让学生了解拼音在阅读和学习中的作用，提高学习拼音的兴趣。