博客：只要家长给孩子建立播客，就有一颗星；发表10篇博文得一颗星（博文内容可以是家长的教子心得、孩子的口述日记）；每获“XXT荐”（校信通推荐）博文，得一颗星。

活动：凡是积极参加学校、班里组织的各项活动，根据小孩的表现获成绩依次成绩加星。

总之，这个星星擂台的建立，很快能成为班主任老师的得力惟直小助手，你会发现有一只神奇的手正助你一臂之力，在让孩子感悟“有付出才有回报”的道理的同时，培养了习惯和能力，为创建建立良好的班风迈出了坚实的第一步！

妙招之二：六人小组负责制

我们新的一年级，每个班都在75人左右，班额的巨大，给相当程度班级管理造成了很大的难度。

难度之一是备份作业：刚开学，每次发作业，都是我在讲台上才点名，学生听到名字后上台领作业，一是太浪费时间，二是教室里就变得像自由市场，多次不得不曾多次停下来维持课堂纪律，令我十分头疼。索性叫了几个认字多的孩子发作业，可是又出现他们只认识班里的同学，或者有些同学的名字他们也不认识，同样乱成一锅粥。怎么办呢？

难度之二是座位的而前4后5滚动式换座位法（前4排为一组，后5排为一组，每周既前后滚动，又左右轮换），这样的出发点是好的，目的是让每个同学的眼睛都得到保护，但在尝试了一次后才，就以失败而告终。最后一排的同班同学换到第5排，第4排的同学换到第1排，整个教室看起来很不齐整，尽管让这两排的同学身子尽量趴着，但是还是挡着后边的同学了，而且分小组没法分，因为每一周小组的相关人员都在变动。可是年级孩子那么多，呢都一窝端那怎么成？

基于摆在面前的两个难关，我想出了一个好办法——六人小组负责制，即——按照学生家长的座位每3横排为一大组，分成“3—3—3”组，每周每个大组中的3排之间进行滚动式轮换，这样，每个诺泽鲁瓦县的人就奥尔热莱县可以固定下来，再按竖着的4大组，每组分成3个小组，每小组6个人，实行6人小组负责制。也就是说这6个人就便成了一个小团队，而且遵循“人人有事做，事事有人做”这个原则，共设置了“语文组长、数学组长、劳动组长、纪律组长、卫生组长、桌椅组长”6个职位——语文、数学组长是每天按时收发作业；纪律组长是每节课首先以身作则，约束自己的言行，同时管理好自己组里的纪律；卫生组长洗手是检查组里同学的个人卫生，并检查每个同学桌椅下有无纸屑，提醒同学捡起，维护班级环境卫生；劳动组组长是值日时分配劳动任务，提醒组里的同学积极做值日，记录值日情况；桌椅组长是每天检查本组的6张席子是否摆整齐，维护教室的整齐。根据孩子的性格特点，委派适合他自己的职务，6个人每个人长都是班干部，管理本小组的日常事物。这样，既保护了每个同学热情和积极性，又锻炼了每个孩子的能力，培养了他们“我是班级小主人”的责任意识，还减轻了老师的管理难度：收发作业都是按照6人一小组交到兜里各自的组长手里，组长收齐再交给老师，老师批改后也是按组分好，发的时候，只叫组长的名字，组长领回，很快就能发完，因为记本组前后5名同学的名字，还是易如反掌。

6人小组负责制，让我的班主任自如工作越来越轻松！

小学六年级班级管理的具体措施4

无论是班级管理，还是语文教学内容，我都是一个新手，谈不上有什么妙招，只是对平时的一些做法进行了梳理，总结如下：

1、课堂上问题多层次化。课堂上，让不同层次的学生自由度反驳不同层次的问题，以满足学生的聪颖过人和自尊心，从而调动后进生的学习积极性。尤其是六年级，很多学困生不愿意参与课堂，越是不发言，越是没信心、没兴趣，时间久了，不仅让他们失去学习热情，也会让憎恶其他学生瞧不起这些孩子，所以要让学困生有事可做，还得让别人的同学看见社会变革他们的表现和进步。

2、一对一的帮扶。这个方法很多老师在用，确实有用，而且对帮扶双方都有益。但在帮扶之前，一定要选最合适的帮扶扶贫帮困对子，两个孩子要性格相投，真心实意，家长也要对此事家长有正确的理解和足够多的支持；还要有老师的方法指导和询问监督。这样的对子帮扶，最后不仅提高了被帮扶老师家长的成绩，还促成了一对好朋友，甚至双方学童也会两国因此成为好朋友。

3、错题记录。这个也绝非什么新方法，只是一定要坚持，自始至终的坚持，不然也起不到作用。

4、人人是主人，生生是班长。这学期，我让全班同学一齐当班长，一是为了让孩子们在小学毕业以前都能有一次当班长的体验，二是为增强孩子的责任心，知道自己是班集体的一员，明白行政管理班级管理有哪些具体事务，在以后的日常学习中能自觉配合其他班长的管理。

小学六年级班级管理的具体措施5

班级是学校的重要成员,它的一言一行几乎都将影响着学校。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出高最灿烂,最动人的光辉!为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期新班级充满活力与创新,特制定重新制定本学年班主任计划如下:

一、常规教育

把品德教育放在首位,本着"先学做人,再学做学问"的理念进行各种活动适时对学生进行有针对性的教育。具体措施如下:

1、基本利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。在这学期利用清明节、五四节、等节日举行一些有意义的主题班队活动,而使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动学校会需要合作、学会创造、学会生活。

2、充分发挥各项活动中教育阵地的作用,增强学生的自豪感,使学生眼中有他人,有集体。在活动中学会帮助别人、欣赏别人、赞美别人,懂得团结协作的全面性。

3、充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用"光荣榜"和"分组PK"学生等方式进一步进行规范学生的行为习惯。

二、班级管理

班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期组织工作,进行组织和培养。

1、定下共同的奋斗目标,形成良好的班风

共同的目标是班集体形成和的动力。因此我会在了解和研究学生的基础上,分阶段性地向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有有效措施,鼓励魏书生努力去实现奋斗目标奋斗目标。我相信一个奋斗目标的实现,不仅可以增强学员的自信心,更能使班集体达到巩固和发展。在班级树立"把知识转化为智慧;将文明积淀成人格"的思想。以高尚的品德、超人的才情为目标,建构自尊、自信、自爱、自律的班风。

2、注重个体的健康发展,挖掘学生的潜力

将班级具体化工作细化并责任到人分,让每一个学生都积极参与到班级管理中来,给每个孩子展示自我的时机,让孩子们逐渐都敢于面对大家。充分锻炼能力、提高自信心,表征使内在潜力得到最大限度的发挥。另外,充分利用数学老师班主任板报中的德育阵地,加强管理。

3、做好个别学生家长的教育工作

在组织学生开展启动集体活动的同时,还要对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。对这些特殊学生的教育教育工作,具体做法如下:首先思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理,细如鱼丝。其次要对症下药,教育个别生首先要多数找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级婚姻生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出"恶作剧"。总之,对个别生不一概而论为差生,应区别对待,对症下药,因材施教。

三、其它方面

1、营造一个干净、舒适的环境,指导学生要留意个人卫生,要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和盆栽爱护的教育。

2、定期召开有关以安全为主题的班会,把生命安全教育深入到每个同学的心中,增强孩子们的自我保护意识。

给孩子们一个天蓝色的童年。新学年,我将会用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身后的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,我将在工作中努力完善,争取做得更好,充分发挥辅导员的教育积极作用作用,鼓励学生健康成长。

小学六年级班级管理的具体措施6

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。通过班主任工作实践，我认为，作为一名合格的班主任，不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的，必须注重方式方法，才能培养出良好的班集体。下面，我就班级管理工作谈几点做法。

一、坚持以心灵沟通为基础

随着经济的发展，新时代的学生在价值观和个性特点方面更显示出对自我、民主的重视，他们反对传统教师的权威，渴望和教师进行平等民主的沟通。所以，班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，理解学生，信任学生。例如，班里同学网瘾，影响了学习。对此，班主任没有必要声严厉色地批评和指责学生，而应与学生进行交流和沟通，给他们分析危害。这样，学生自然就会将精力转移到正常的学习中。

二、坚持以制度规范为核心

作为一个集班体，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。班级要建立各项规章制度，如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。同时要将竞争机制引入课堂。例如，可以把班内几十名学生分成小组，小组之间围绕班内日常事务积极开展竞赛活动，从而形成互相激励、互相监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做、事事有人管的良好局面。