2023暑假研修典型案例分享最新6

1.案例一：教师参加暑期教学培训

某位小学教师在暑假期间参加了一场关于幼儿教育的培训课程。通过这次培训，教师学习了最新的教学理念和教育方法，提升了自己的专业能力。在培训结束后，教师运用所学知识和技能，改进了自己的教学方法，提高了教学质量。

2.案例二：教师参观名校教学

一所学校组织了暑期教师研修活动，邀请了名校的优秀教师进行教学示范。教师们参观了名校的教室、实验室等教学设施，并观摩了优秀教师的授课过程。通过这次参观和观摩，教师们了解了先进的教学方法和教育理念，对自己的教学有了新的思考和启发。

3.案例三：教师参与教学研讨会

一所学校举办了暑期教学研讨会，邀请了一些教育专家和学科领域的专家进行讲座和交流。教师们在研讨会上学习了最新的教学理论和实践经验，与其他教师分享了自己的教学心得。通过这次研讨会，教师们提高了自己的教学水平，并且建立了与其他教师的合作与交流的机会。

4.案例四：教师参与教育研究项目

一位高中教师在暑假期间参与了一项关于教育研究的项目。教师通过参与实地调研、收集数据并进行分析，对某一特定教育问题进行深入研究。通过这个项目，教师提升了自己的研究能力和分析能力，并且对教育问题有了更深入的理解，为自己的教学实践提供了更好的支持。

5.案例五：教师参加在线学习课程

一位小学教师在暑假期间参加了一门关于课堂管理的在线学习课程。教师通过在线平台学习了最新的课堂管理理论和实践技巧，并且进行了在线讨论和交流。通过这门课程，教师提高了自己的课堂管理能力，学到了一些新的教学方法和策略。

6.案例六：教师参加教学技能培训

一所学校组织了暑期教学技能培训班，邀请了一些教育专家进行培训。教师们通过培训学习了一些实用的教学技巧和教育方法，提升了自己的教学能力。培训结束后，教师们将所学知识应用到实际教学中，取得了显著的教学效果。

7.案例七：教师参加教学资源分享会

一所学校举办了暑期教学资源分享会，教师们将自己整理的教学资源和教学设计与其他教师分享。在分享会上，教师们互相学习，交流了各自的教学经验和教学方法。通过这次分享会，教师们获得了更多的教学资源和灵感，丰富了自己的教学内容。

8.案例八：教师参与学科研究项目

一位中学教师在暑假期间参与了一项学科研究项目。教师通过阅读文献、实地调研和实验研究等方式，对某一学科领域的问题进行深入研究。通过这个项目，教师提高了自己的学科素养和研究能力，为学科教学提供了更科学的支持。

9.案例九：教师参加教学创新比赛

一所学校举办了暑期教学创新比赛，教师们积极参与并提交了自己的教学创新项目。比赛中，教师们展示了自己的教学创新成果，并与其他教师进行交流和评审。通过比赛，教师们得到了其他教师的认可和鼓励，对自己的教学创新更加有信心。

10.案例十：教师参加课程设计研讨会

一所学校举办了暑期课程设计研讨会，邀请了一些教育专家和课程设计的资深教师进行讲座和指导。教师们在研讨会上学习了最新的课程设计理念和方法，并进行了课程设计的实践和交流。通过这次研讨会，教师们提升了自己的课程设计能力，设计出更符合学生需求的课程。

2023暑假研修典型案例分享最新7

一、背景

五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。

虽然我们班没有特别好的美术功底，但我对幼儿充满信心。

为了引导幼儿知道快乐是人人都会有的基本情绪，我设计了本节课《我最高兴的事》。

为了给幼儿提供开心快乐的氛围，首先，我用幼儿熟悉的乐曲边听歌曲边走进课堂，让幼儿一同体验高兴的情绪。

其次，让幼儿一同坐在地毯上观赏自己高兴时的照片，激发幼儿对本次活动的兴趣，同时请幼儿说一说自己觉得高兴的事。

最后教师准备一些快乐的照片，让幼儿互相讨论是什么高兴的事，是怎么做的，从中让幼儿认识到做不同的事会有不同的动作。

整节课下来幼儿们的注意力一直在我的身上打转，这让我觉得这节课上得很成功。

但最后环节让幼儿动手操作出现了问题，当我请幼儿们回到座位上绘画时天天和仪仪同时坐在了一个座位上，两个人发生了争议，让我措手不及。

二、过程

平时上课时，幼儿们都坐在自己的座位上上课，所以不会发生这类事件。

但是，这节是公开课，为了能更好地突出这节课，我在活动中设计了三个场景：第一个场景是请幼儿对着镜子做自己高兴时的动作;第二个场景是坐在地毯上一起讨论自己最高兴的事;最后一个场景是请幼儿自己动手画《我最高兴的事》。

前面两个场景幼儿们都很配合，我想最后一个场景应该也不会出现什么问题了吧。

因为在最后一个场景中我做了很多工作，我怕幼儿们抢座位，所以分别在桌子上贴了四种水果分成四组，又在每张桌子旁边放好五把椅子，这样幼儿到自己那组拉开椅子就可以坐了。

我刚请幼儿们坐下准备绘画时，忽然听到有个女孩子说：“你坐那边去?”我回过头一看，仪仪和天天同时坐在一个座位上，天天很不愿意地说;“不好。

”仪仪又很不耐烦地说：“你坐那边去吗，这里太挤了，我都不能画了。”没办法，我只能把他们分开，然后我对天天说：“天天，这里太挤了，我们换个座位再画吧。”天天没回答，只是低着头，我怕耽误上课的时间，把他换到了旁边的座位上，就继续讲我的课了。

可没过多久就听见有人在哭，我回头一看，原来还是天天，没办法，我只好走过去问道：“天天，你怎么了，为什么哭啊?”天天一听是我就哭得更厉害了，没办法，为了能继续把课上完，我只能先安慰他：“天天，别哭了，你看有这么多的客人在，被他们看到了就不好了，老师知道你是最听话的好孩子，老师最喜欢天天啦!”一听这话天天的情绪明显有所好转，我又接着说：“是不是老师给你换了位置你不高兴了，傻孩子，那里太挤了，我知道天天的画画得很漂亮，所以，老师就给你换了一个大位置，这样绘画时手就不会碰到别的小朋友了，画出来的画才会更漂亮了。

”天天听了我的话慢慢地就不哭了，情绪也慢慢地稳定下来了，我见刚才的话对天天很有效，又忙说道：“天天画的肯定很漂亮，我们画好后给后面的客人老师看一看，客人老师看了肯定会喜欢的。