很多乡镇学校的实验室、计算机教室等基础设施非常不完善。

教学设备的不足，直接影响了教学效果的提升和学生的全面发展。

2、师资力量短缺

很多乡镇学校的教师队伍素质参差不齐，教学水平无法满足学生需求。

此外，很多乡镇学校的师资力量短缺，聘用困难，很多教师都面临着较低的工资待遇和福利补贴。

这些问题直接影响到乡镇学校的教学质量。

3、校内管理不规范

很多乡镇学校的教育管理水平不高，这造成了种种问题。

比如说采购和管理教学用品的不规范，校内纪律的混乱等。

特别是在一些乡村学校中，相关的管理人员水平不高，甚至缺乏相关知识技能，对学校的管理质量产生了严重的影响。

4、校风浓厚

有时候，一些乡镇学校的风气也很难改变，这对学校的发展产生了一定的影响。

比如一些教师对学生缺乏关注和宽容，严厉规戒，晦涩难懂的教学方法等，都让学生感到迷茫和无助，影响教学质量以及教育效果。

二、如何解决乡镇学校存在的问题

1、优化教学设备

乡镇学校的教学设备可以通过多种途径得到解决。

政府可以提供资金，帮助乡镇学校购买实验室设备、计算机等现代化教学设备。

此外，学校也可以通过租赁或共享等方式，降低设备成本，改善教育设施。

另外，社会力量的投入也可以通过募捐的方式提高教学设备的完善程度。

2、加强教师培训

教师是提升教学质量的关键因素。

乡镇学校还需要大力培养优秀教师。

政府可以通过资金等方面加大对乡村教育教师的培训力度，加强教育体制创新，促进乡镇教育的发展。

3、规范校内管理

要杜绝乡镇学校校内管理的不规范，学校必须采取相应的措施。

乡镇学校可以组建班子，完善学校的管理框架，制定严格的管理制度，制定统一的内部规章制度等举措。

同时，需要加强师德建设，为教育教学质量提供保障。

4、营造良好的校风

要营造出学生可以轻松学习的良好校园文化，教师应该注重学生情感上的沟通，鼓励学生自我表现。

学校也应该规范相关规章制度，制定丰富多彩的课外活动，建立家校联系机制等。

结语

在乡镇学校存在的种种问题中，我们不能选择放弃，而应该面对这些问题，去思考解决问题的方法。

加强和改善乡镇学校的教育，打造乡镇教育新生力量，助力中国乡村振兴事业。

乡村学校存在的问题和解决策略4

农村学校管理存在问题:

1、办学的茫然性

纵观现在的农村小学，很少有对学校的未来发展做出如实科学的规划，某些学校即便是有规划也不过是是搁置在档案里的一纸空文，并没有很好地去执行落实。

它们的价值也只是供上级检查的一张“护身符”而已。

一所没有办学目标的学校犹如一艘没有舵手的航船，永远停滞不前。

办学目标的模糊必然导致学校发展的茫然，也必然导致学校水平的滞后，更重要的是导致学校文化的缺失，即便它有百年的建校史，在百年里也只有人来人往，却见不到学校因历史的厚重而更具文化的魅力。