对策：

1.提高农村教师的薪酬待遇，建立激励机制，激发教师的工作热情和积极性。

2.提供良好的工作环境和生活条件，关注教师的职业发展和生活状况，提高教师的职业满意度。

3.加强社会对农村教育的关注和支持，提高农村教师的社会地位和认可度，吸引更多优秀人才加入农村教育。

农村教师教学中存在的问题及对策5

一、基础设施滞后

乡村教育基础设施建设滞后是一个普遍存在的问题。由于乡村的经济发展水平和政府投资力度相对较低，乡村教育缺乏必要的投入。这导致了学校设施老化，教学设备落后，甚至连基本的供水和通电都存在问题。

针对这个问题，政府需要增加对乡村教育的投资，改善学校的基础设施。同时，可以组织社会力量参与到基础设施建设中，例如发起公益活动募集资金，或者与慈善机构合作实施计划。

二、师资力量薄弱

在乡村中，许多年轻的教师经验不足，教学素质较低，导致乡村教育的质量较差。此外，由于地理位置偏僻，乡村教师往往无法接受到与城市教师同等的培训机会和交流机会。

为了解决这个问题，针对乡村教师，政府可以加大培训力度，提供更多的培训课程机会。同时，可以加强与城市教育机构的交流合作，为乡村教师提供更广泛的交流空间。对于有成熟教学经验的教师，可适时提升其职称级别以及薪酬待遇，以激励优秀教师留在乡村从事教育工作。

三、教育质量不高

乡村教育的教学质量整体较低，教育体系不完善的情况下导致乡村教育资源不够充足，难以提供满足各种需求的教育课程与方式。

解决这个问题的对策之一是打破国家教育制度对乡村教育质量的不平等看待，提高乡村教育同城市教育在教育资源分配、教学计划制定方面的平等性。同时，可加强对乡村学校的管理和监督，促进教育质量的提升。

四、乡村学生落后

相对于城市学生，乡村学生更容易陷入“教育资源非对称”的境地。部分地区教学质量、师资力量、基础设施等方面的薄弱影响了乡村学生的智力发展和学业水平的提升。

针对这个问题，政府可以增大财政投入，通过对学校的建设和培训的补贴，增设特许教育项目，以确保乡村学生获得足够的学习资源和知识。同时，可以充分利用现有的教育资源和创新教育方式，为学生提供更广泛丰富的学习环境和资源。

五、缺乏教育自信

乡村学生和教师对乡村教育的认可和信心不足，这影响了乡村教育的持续发展和提升。

解决这个问题的对策是，针对乡村学生和教师，加强对乡村教育的宣传与自我价值的肯定，提醒他们并提高他们的教育意识。同时，各级政府应及时关注乡村学生和教师的需求，采取措施鼓励和支持他们参与到乡村教育中来，鼓励他们参与到教育创新的实践中去。

综上所述，解决乡村教育存在的问题需要全社会共同努力，并付出长期的持久努力，只有这样才能够有效提高乡村教育的质量和水平，为我们的未来发展添砖加瓦。