通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能够自觉运用数学知识解决生活中的问题，打下扎实的数学基础，为将来继续学习数学做好准备。我还将培养一批数学尖子，并帮助学生掌握科学的学习方法。在本学期，不及格人数将大大减少，形成良好的学风和数学学习习惯。同时，我还将努力促进师生关系的融洽，使学生在德、智、体各方面全面发展。

（一）多方面学习，树立新理念

开学初，我将认真研读数学新课程标准，深入理解其基本理念。我将以此为指导，灵活、有效地开展教学工作，使数学教学真正面向全体学生，促进他们全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发积极性

中学生心理发生了较大的变化，他们开始要求“独立自主”，但并不意味着他们已经具备了中学生的能力。因此，我将重视激发学生的求知欲望，向他们介绍数学在日常生活中的应用，并让他们亲身体验。同时，我会避免伤害学生的自尊心，赞赏他们的学习热情，并给予肯定。

（三）以课堂教学为主阵地

在教师方面，我将认真备课，设计精心的教学环节，给学生提出有层次、有梯度的问题，满足不同水平学生的需求。在学生方面，我将按座次和成绩分成学习小组，并选出小组长，通过小组合作来提高教学质量。

（四）培养学生能力

我将注重培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养他们的创新意识。在教学中，我将引导学生自主、合作、探究，发挥他们的主体作用，充分挖掘他们的潜力。

（五）指导学生运用科学的学习方法

中学阶段的学习方法对学生成绩的提高至关重要。我将引导学生掌握知识的内存规律，培养他们的分析、判断、综合、归纳能力。我会向学生介绍一种科学的学习方法：“两先，两后”，即先预习后听课，先复习后做作业。通过这种方法，学生将会更轻松、更愉悦地学习，并取得优异的成绩。

三、工作重点

我的工作重点是让学生热爱数学，并能掌握一定的学习方法。我将努力提高平均分和优秀率，减少学困生的数量。

总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在实际工作中进一步完善。

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本学期，我努力适应新时期的教学要求，认真学习新课程。我从各个方面对自己进行严格要求，积极向老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地进行教学工作。为了取得更大的进步，我制定了以下本学期教学工作计划：

一.教材分析

1、选择现实、有趣、具有挑战性的学习素材，让学生从实际问题中引入数学学习主题，并提供有趣且有数学含义的问题，以促进数学探究。

2、为学生提供探索和交流的时间和空间，在提供学习素材的基础上，提供操作、思考和交流的机会，通过自主探索和合作交流，形成新的知识。

3、使学生经历数学知识的形成和应用过程，帮助他们更好地理解和应用数学，增强对数学的信心。采用“问题情景-建立模型-解释、应用和拓展”的方法。

4、满足不同学生的发展需求，习题分为两类：一类面向全体学生，巩固新学的数学知识；另一类面向更多数学学习需求的学生。

二.教学措施

1、认真备课，备好学生、教材和教法。根据教材内容和学生实际情况，设计不同类型的课程，制定教学方法和时间安排，并认真写好教案。每节课都做到充分准备，制作有趣的教具，课后及时总结。

2、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生轻松、愉快地学习。精讲精练，让学生动手动脑，尽量减少教师讲解的时间。同时考虑不同层次学生的学习需求和能力，提高每个学生的水平。

3、虚心请教其他老师，在教学过程中遇到问题及时请教其他老师，学习他们的方法。多听其他老师的课，边听边讲，吸取优点，改进自己的工作。

4、认真批改作业，布置有针对性、层次性的作业。及时、认真地批改学生的作业，分析并记录学生的问题。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生提供相应的辅导，避免一刀切的情况，加大对后进生的辅导力度。辅导不仅限于学习知识，还包括思想的引导，提高后进生的成绩。

6、积极推进素质教育。注重培养学生的实践能力和创新意识，将思想情感教育融入知识教学中，让学生全面发展。

三.教学安排

二月：第五章

三月：第六、七章

四月：第八章

五月：第九章

六月：第十章

七月：总复习

四.复习考试

通过努力耕耘，我们会有好的收获。教学工作有喜有乐，也有苦。我将秉持着勤学、善思、实干的原则，一如既往地努力，再接再厉，争取在本学期取得更大的进步。

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一、学生情况分析

本期我负责教授七年级数学课程，班上共有46名学生。七年级学生通常对于课程负担增加、课堂学习内容增多感到不适应，导致注意力分散，听课效率下降，所以我们需要重视对学生的听课指导。学习需要思考，善于思考可以使学习更加活跃，效率更高，而缺乏思考则会导致学习效果不佳。七年级学生通常固守小学阶段的算术思维定势，思路狭窄、呆滞，这不利于他们后续学习的发展，所以我们要重视对学生进行思维指导。在解题过程中，学生常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题，所以我们要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与他们的学业成绩有很大关联。由于七年级学生正处在逻辑思维的初级阶段，他们在记忆知识时往往更偏向于机械记忆，而不是理解记忆，这样就不能适应七年级教学的新要求，所以我们要重视对学生的记忆指导。